八年级物理上册-第二章-声音与环境-2.4-让声音为人类服务精品课件-粤教沪版.pptVIP

* 2.4 让声音为人类服务 小组比赛要求 全班按电教室的座位分4个小组。 比赛的题目是：“声的利用”。 每小组在规定的时间内说出一个事例。 底分100，说对家100，答错不给分。 计分小结。作为平时的一次实践。 3、B超 对大家自己所说的例子，可以分类吗？按怎样的依据来分好？ 分类及依据 日常生活 挑西瓜 日常工作 机器内部检察 医疗 B超 军事 雷达 ？ 以上分类是不是唯一的？有没有更科学的分类？ ？ 大象之间靠什么交流的？ 雷达又是靠什么知道敌人的飞机的？ 声音能够传递信息。 ？ 大家还记得这些器材能做什么吗？ 它们是：一端开口、一端扎有橡皮膜的可乐瓶， 蜡烛，气球，火柴。 学生实验（后超链到声音传播的形式） ？ 敲橡皮膜、铁皮碗或盆有什么用？ 气球和火焰摇动说明了什么？ 大家看到了什么？ 木棍拍水面和拍橡皮膜的能量给了什么物体？谁传递的？ 结论 声波也是一种波。 声波能传递能量。 小结 1、声波是一种波。 2、省与信息——声音能够传递信息。 3、声与能量——声波能传递能量。 控制和减少噪声 1、从物理角度来说说什么是噪声？ 从物理角度来说噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。 2、从环境保护角度来说说什么是噪声？ 从环境保护的角度看：凡是妨碍人正常休息，学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属噪声。 3、生活中噪声的