八年级生物上册《遗传和变异现象》课件2-北师大版.pptVIP

北师大版 八年级上册 生物学20章第1节 遗传与变异的现象 教学 理念 教材 分析 学生 分析 教学 策略 教学 过程 教学 方法 教学 措施 课前 准备 课堂 实施 小结 练习 流 程 图 教学评价 教学反思 教 学 理 念 以新课标“面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系，提高学生的生物科学素养”的基本理念为依托，以学生的发展为本，贯彻落实三个维度的目标----即知识目标、能力目标、情感态度与价值观。在教学中，让学生亲历从观察现象上升到理论水平的探究过程，领悟科学探究的方法，感悟科学态度与科学精神。 教材分析 教材主要是关于对遗传和变异的现象进行比较，要认识生物遗传和变异的实质和规律，就要从生物性状的遗传和变异开始学习。教材在利用活动掌握性状和相对性状的基础上，从欣赏和分析两幅漫画开始，来理解遗传和变异现象，并应用俗语和生活实例做到理论联系实际，从而使学生能解释日常生活中的有关现象。 返回 教学目标 1、知识目标： 2、能力目标： 正确表述和理解性状、相对性状、遗传、变异等概念； ⑴ 通过对书本上有关性状遗传的漫画，培养学生识图能力。 ⑵ 能举例说出动物、植物和人的不同性状及其相对性状；描述相关的生物遗传和变异现象。 教学目标 3、情感目标与价值观： （1）通过对遗传和变异的学习，