八年级语文上册-文章开头和结尾写作指导教学设计-人教新课标版.docVIP

《文章开头和结尾写作指导》 教学设计 教材分析：作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分，占着语文学科的半壁江山，把好作文教学这一关，也就抓好了语文教学的“主干”，这正是作文教学中迫切需要解决的问题，我认为教师是学生写作兴趣的培养者、诱导者、激发者，培养学生的写作技巧是作文教学常抓不懈的工作，因此指导学生写好作文的开头和结尾是非常重要的教学环节。 学情分析：八年级学生脱离了小学作文的童真童趣，有了青年时期的初步思想，语言积累也逐渐丰富，有了想表达自己内心世界真情实感的愿望，但写作水平普遍低下，大多数学生说到作文如“谈虎色变”，提笔就抓耳挠腮，笔杆似有千斤重，搜肠刮肚半天无从下笔，写作知识欠缺，写作技巧匮乏，需要老师科学指导，不断提高他们的写作能力。 教学目标： 1、明确写好作文开头和结尾的重要性。  　2、掌握常见的开头与结尾的写作方法。 3、积累写作技巧和培养写作能力。 4、热爱生活、增强对生活的感悟能力。 教学重难点：把握好作文的开头和结尾的写作技巧 教学方法： 合作探究法：创设自主学习氛围，小组互相讨论，相互启发，合作探究，领会写作方法。 讨论点拨法：用于对典型范文，多种写作方法的分析，促进学生有新的体会和感悟。 复习归纳法：对所学过的课文，选有代表性的篇目作回顾总结，简练归纳技法。 课前准备：要求学生准备好七年级和八年级的语文课本，准备好半期考试的作文卷，给学生印