新课程改革与物理课堂教学.docVIP

　　新课程改革与物理课堂教学 摘要：在新课程改革背景下的物理课堂教学，将日常生活、信息多媒体、合理猜想与物理学科教学有机整合，既可以减轻教师教学的压力，又可以激发学生学习的动力，物理教学过程可达到事半功倍的效果。 关键词：初中物理,教学资源,开发整合 随着新课程改革的不断深入开展，新教学理念迅速渗透，信息化教学、X络教学等新的教学方式不断增多，好的实用教学资源已成为紧缺的资源。多数物理老师有意识地从生活中挖掘物理教学素材，诸如风、雨、雷、电等自然现象，以及日常生活中的遥控器、照相机、电饭煲等都成为物理教学中不可或缺的资源。以上这些资源直接于生活，更好地体现了从日常生活走向课本的物理理念。作为新课程教育理念下的教育工，初中物理教师应当重视教学资源的开发与整合，通过直观式、生活式教学，培养学生实事求是、尊重自然规律的一种科学态度。一、物理教学资源开发与整合的必要性长期以来，初中物理教学的资源多只存在于教材、教参和学生课本当中。一些很好的实验用书和趣味读物虽然提供了一些教学资源，但是也存在一些不足：缺乏新鲜感，知识面窄、量少且重复；过于重视实验，轻视对周边环境的观察；忽略无成本的物理实验，等等。当前，新课程改革要求教学要以学生为主体，以实现素质教育为目标，并有效地培养学生的创造性。教师合理地将学生身边的自然环境、社会环境与课堂学习结合起来，带领学生从中学，在中用，才能把硬性的物理