新课程改革中语文教学的一点思考与经验 .docVIP

　　新课程改革中语文教学的一点思考与经验 　　经过多年的探索和积累，目前，新一轮语文课程改革正全面铺开，从基础教学理论到课堂教学方法都有了极大的改进，当前的语文课形式可说是百花齐放，特别是在各级公开课中，我们可以看到，同一篇课文，不同教师选择的切入点、重难点不同，教学方法各异，语文课已经由过去的模式化课堂转变为个性化课堂，但与此同时也带给我们一些困惑： 　　1．怎样处理语文的工具性与思想性的关系？淡化文本而以德育教育为主是否恰当？在一些公开课上，教师用大量时间让学生谈自己的经历和体会，表面上十分动人，甚至达到了声泪俱下的程度，然而这真的是一堂好的语文课吗？ 　　2．怎样处理教材内容与课外拓展之间的关系？有的教师为了体现课堂容量大、内容新颖，基本抛开教材内容而代之以大量的课外材料，这种做法是否恰当？ 　　3．怎样处理活跃课堂气氛与选取恰当教学方式的关系？在公开课中，时常能够看到学生表演课本剧，唱歌，画画，进行流于形式的讨论；教师的现代化教学手段形式多样，令人眼花缭乱。课堂气氛不仅活跃，简直是热闹非凡，然而静下心来思考，却是乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄！ 　　4．与百花齐放的公开课形成鲜明对比的是：在日常教学中，为数不少的语文课，仍然可以说教得呆板，教得空泛，教了不管用；学得枯燥，学得厌烦，学了不会用。这就无疑会严重地影响语文教学的实际效果。因此，正如二十中学俞万祥校长指出的：如何