放缩法研究灯泡激活学习电学的盲点.docVIP

放缩法研究“灯泡” 激活学习电学的盲点 唐双虎（江苏省宿迁市钟吾初级中学 223800） 原载《理科考试研究》2014年2月 针对学生学习电学困难，本文通过对灯泡采用放缩探讨的实例，让学生掌握电学的相关知识，增强学生学习电学的效果，达到增效的目的，也能减轻学生学习电学的负担． 放缩法教与学的作用有两大方面． 1．提高课堂与课后教与学的高效性，学生在教师的引导下，由最初的用被动放缩法学习知识，发展成自发地有意识地用放缩法去建立知识构架． 发挥学生自主开发知识点并能发散为一个知识球 2．减轻学生的负担，让学生能轻松学习知识和撑握知识，在学习中得到快乐的一种良好的方法，并能将放缩法运用在其它学科、领域． 下面以“灯泡”为放缩点研究电学的实例． 一个灯泡上标有“2 5 V 0.5 A”字样． 一、0 5 A 说明灯泡正常发光时的电流，对相关的电流可以进行放缩1．电流的概念电流等于 1 s 内通过导体横截面积的电荷量．这里应明确电流只与电荷量、通电时间有关，与导线的粗细，即横截面积的大小无关． 2．物理意义电流有大小或强弱． 3． 计算电流的公式I = Q/t，其中 I 表示电流，单位为 A Q表示电荷量，单位为 Ct 表示时间，单位为 s． 4．电流的国际单位为 A，常用单位有 mA 、μA． 5．测量仪器为电流表． 应注意，读数时应做到“三看清”即 看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值