数学基础教育中的双基 如何发展为四基.PDFVIP

21 1 Vol.21, No.1 2012 2 JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION Feb., 2012 数学基础教育中的“双基”如何发展为“四基” 顾 沛 300071 数学基础教育中的“双基”提法，近来被发展为“四基”的提法，其中有深刻的背景和原因；“四基”的内涵和 外延非常丰富；这一发展对于提高学生的数学素养、培养全面发展的人才，意义重大． 基础教育；数学；双基；四基；发展 G40-032 A 1004–9894201201–0014–03 数学基础教育中的“双基”提法，在教育部2011 年12 学“基础知识是指：数学中的概念、法则、性质、公式、公 月28 日颁布的《义务教育数学课程标准（2011 年版）》（以 理、定理以及由其内容所反映出来的数学思想和方法．基本 下简称为《课标》）中被发展为“四基”的提法，即从“数