优秀教学团队评选与管理办法.docVIP

?河南化工职业学院 优秀教学团队评选与管理办法（试行） 为进一步加强高职教育质量内涵建设，深化教育教学改革，提高人才培养质量，根据教育部、河南省教育厅关于做好河南省高等学校教学工程项目申报工作的通知等有关文件精神，学院决定开展院级优秀教学团队建设工作，特制定本办法。 一、建设目的 通过建立团队合作的机制，进一步发挥学科专业带头人与骨干教师的传帮带作用，加强青年教师培养、学科专业的交叉融合，形成教师队伍的团队合力与整体优势，系统推动教学内容、教学方法和人才培养模式的改革创新，开发教学资源，推进教学改革经验的交流共享，为提高人才培养质量、提升高职教育质量内涵、加快课程建设和专业建设等工作奠定坚实基础。 二、建设目标 学院计划构建“三级”教学团队,即院级、省级和国家级优秀教学团队。在全院首批建设4-8个教学效果优秀、教学研究与改革成果突出、团队结构稳定、具备良好的发展潜力和突出的创新精神、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的院级优秀教学团队，并在此基础上力争有2--4个团队成为省级、国家级优秀教学团队。 三、评选条件 优秀教学团队应紧密结合学的办学定位与培养特色，以专业系（部）、教研室、教学实验室、实训基地等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，并具备以下条件：1．团队结构优化：团队在长期人才培养实践中形成，成员相对稳定，建设目标明确，合作氛围浓厚，队伍结构合理，中青年教师培养成效显著。团队双师特色突出，拥有一批来自行业企业一线的高水平专职教师与兼职教师。2．整体素质较高：团队成员具有高尚的师德风范，优良的专业素质，勇于开拓创新，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，通力合作，整体优势突显。3．带头人能力强：团队带头人具有较强的组织协调与管理领导能力，应在本行业技术领域有较大的影响力，具有企业技术服务或技术研发经历。 4．教学成绩显著：教学与经济社会发展紧密结合，及时跟踪产业行业发展与学科专业前沿，与时俱进，更新教学内容，深化教学改革，创新培养模式。高度重视实践教学、研究性教学和信息化教学。注重培养分析解决问题能力与实践创新能力。教学质量保障机制健全，教学效果好。 5．教研成果丰富：结合教育教学改革工作，深入研究创新人才培养与教育发展过程中的新情况、新要求，以理论指导实践，将教研成果应用与人才培养紧密结合，不断深化教育改革，推进教育创新。完成省部级以上教改项目，获得过省级以上教学成果奖励。6．教材建设到位：高度重视教材建设，能够及时反映当代国内外课程建设与学科发展最高水平的新成果，体现现代教育思想，充分运用现代教育技术、方法与手段，经教学改革实践检验效果显著。同时，教材评价选用机制规范，确保高质量教材进课堂。 8．1．院级优秀教学团队每年评审一次各系（部）依照教学团队的基本要求，教务处对系（部）推荐的教学团队资料进行初审，学院组织专家评审，通过后授予“院级优秀教学团队”称号，并给予一定的奖励 。相关证书复印件及支撑材料单独装订。申报材料，突出重点，强化特色；相关部门应对申报材料严格审核，保证材料的真实性。团队带头人报教务处。建设期满后，教学团队需提交总结报告，学院对资助团队的各项成果进行绩效评估。附件1 河南化工职业学院优秀教学团队申报汇总表 系、部（盖章）： 联系人： 联系电话： 序号 团队名称 学校类型 带头人信息 推荐团队承担省级以上教学重点建设项目及获奖励情况 姓名 年龄 职称 国家或省教学名师 国家级学术成就、荣誉与获奖情况 教学成果奖 省教改立项课题 精品课程 教育部教学基地 双语课程改革 实验教学示范中心 高职实训 全国教育系统先进集体 重中之重 重点 一般 基地 国家 省 国家 省 国家 省 国家 省 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 附件2 河南化工职业学院 优秀教学团队评审表 （ 年） 团队名称： 团队带头人： 所在专业： 申报单位： 河南化工职业学院 制 年 月 日  填 表 说 明 1. 评审表用A4纸双面打印。 2. 评审表由教学团队填写。所填内容应真实、可靠，如有弄虚作假，取