创新型教师队伍情况汇报.docVIP

龙井实验小学 建设创新型教师队伍情况汇报 龙井市龙井实验小学 二00七年十二月 龙井实验小学 建设创新型教师队伍情况汇报 朝鲜族教育的改革与发展，教师是关键。新的历史时期赋予了民族教育的光荣使命，而建设一支高素质的教师队伍，是朝鲜族教育与发展的根本大计。我校自从2001年7月——2004年12月承担“延边教育科学‘十五’规划”课题《关于建设创新型教师队伍的研究》以来，取得了一些阶段性成果。结题后，我校在创新型教师队伍建设上从未停止过探索的步伐，以对教育高度负责的态度，大胆改革和创新现行教育，我们确立了：“把学校办成特色鲜明、质量一流、人民满意的现代化朝鲜族小学”的办学目标。根据这一目标制定了“以德立校、依法办校、以质兴校、以特扬校、以精塑校”的办学思路，进一步开创了领导讲创新教育、教师重创新能力、学生有创新素质的新局面。 自主创新队伍建设，提高师资水平 实施素质教育教师是关键，建设一支高素质的教师队伍是改革朝鲜族教育与发展的根本大计。我校现有教师128名，其中领导有10名，专任教师91名，教辅人员27名。男教师20名，女教师110名；朝鲜族教师116名，汉族教师12名；党员教师40名，共青团员教师32名。在教师队伍中具有大专以上学历的95名，学历合格率100%，普通话全部培训合格并获相应等级证达100%。省、州、市教学能手、学科带头人、教学骨干有63名，有129人次被授予全国、省、州、市优秀教师称号。我校采取了各种得力的措施，为建设素质较高、数量足够、结构合理、爱岗敬业、相对稳定的教师队伍而坚持不懈地努力。 一是加强了思想政治、职业道德教育。我校把每年三月和九月定为师德教育月，以党组织、行政、工会小组等形式，认真学习了有关指示、文件、规定，不断加强了职业道德和再塑良好教师形象的自觉性。认真开展了党员先进性教育和党员示范活动，全心全意为学生服务，发挥全体党员的先锋模范作用，不断扩大党员队伍和入党积极分子队伍。实行承诺制度，把自己的教育行为放在广大家长和社会监督之下，进而规范教育教学行为。 二是切实提高教师素质。学校本着“转变教育观念，扩充现代教育技术知识，提高新课程教学能力和科研能力”的指导思想来开展工作。在目标上把学校发展目标同教师个体发展目标相结合；在选择内容上把学校要求同教师实现自我价值的需要相结合；在培训方式上学校主导性和教师主体性相结合；评价方式上把合理的监督检查同激励相结合。学校非常重视青年教师队伍建设。为了使青年教师的教学水平迅速提高，学校采取各种有效措施让青年教师努力提高自己的学历层次，在培养青年教师上制定了“一年入门、三年过关、五年成熟”的“一三五”目标，启动了“青年教师开发工程”既教学能力提高工程、现代教育技术达标工程、双语型教师队伍建设工程。 三是加强校本培训。校本培训是一种具有全新教育理念的教师培养模式。我校本着“转变教育观念，扩充现代教育技术知识，提高新课程教学能力和科研能力”的指导思想来开展工作。培训原则：在目标体系上把学校发展目标同教师个性发展目标相结合；在选择内容上把学校要求同教师实现自我价值的需要相结合；在培训方式上把学校主导性同教师主体性相结合；在评价方法上把合理的检查监督同激励相结合。具体做法：一是通识培训，包括更新教育观念培训，新课程标准培训、教育科研培训、现代教育理论培训。二是创造了学年组（教研组）新培训方法。经过一段培训，我们认识到学校级培训力度要大，内容要实，但它针对性还不够强，要实行教研组、学年组培训。它能突出教研组和学年的实际、特点、学科性和学年性，具有灵活性、实践性、针对性强的特点。三是构建了“学习 — 讨论 — 反思”培训模式，体现了理论联系实际、学习联系思索、全体发展联系个性风格、自觉学习联系主动发展。 四是稳定了教师队伍。开展了政策留人、感情留人、环境留人工作，对那些教学骨干给予倾斜，使她们安心工作，为本校改革与发展朝鲜族教育多做贡献。经过多年的努力，教师职业道德已深深地扎根于教师的头脑中，新课程教学设计能力、多媒体操作能力、科研能力都得到了充分发展，提前完成了市教育局提出的《新教学规范》达标要求，任课教师现代教育技术中级水平率达100%，能用汉语授课教师占34%，能用“双语”授课教师达54%，初步建立了懂教学、善管理、会研究、能指导的较高素质的教师队伍，以适应改革的新形势、新要求。 自主创新教学管理，推进素质教育 在学校管理中我们以德育为首，树立“以育人为本，以关爱育人，以示范育人”的理念，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。努力从以下几个方面去实践，一是渗透，即德育工作渗透到教育教学工作的全过程；二是坚持，即坚持读书活动和写成长日记活动；三保证，即保证思品课、班队会时间，每天对课前和课后10分钟民主生活总结时间的有效利用，广泛开展“特色中队活动”、“六个一