走工学结合发展道路,创新人才培养模式——1.5+0.5+1人才培养模式的研究与实践.docVIP

走工学结合发展道路，创新人才培养模式 ——“1.5+0.5+1”人才培养模式的研究与实践 杨正校 （健雄职业技术学院，江苏 太仓 215411） 摘 要：工学结合是高职教育教学改革的方向，是高职院校人才培养的有效途径。结合本系部分专业工学结合的生产实训实践，本文阐述“1.5+0.5+1”的新型“2+1”人才培养模式、运行机制及取得的阶段性成果。 关键词：工学结合；“1.5+0.5+1”人才培养模式；生产实训 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 教高[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出：高等职业教育要积极与行业合作，加大课程建设与改革力度，大力推行工学结合，改革人才培养模式，加强实训，突出实践能力培养。目前，高职教育已经步入内涵发展时期，高职专业建设和发展必须坚持“以服务地方和区域经济为宗旨，以岗位需求为导向”，根据市场需求灵活设置或调整专业，根据企业的生产需求适时调整课程结构，使课程紧贴企业生产产品生产线，与当地或区域经济深度融合，走工学结合、工学交替的发展道路，加强内涵建设，提高办学质量。经过近三年的探索和实践，我院以电子信息工程技术专业为试点，以素质为本位，以培养技能为抓手，实施项目式教学，初步形成了“1.5+0.5+1”的人才培养新模式。 一、 新模式的发展背景 1. 现行“2+1”模式的不足 目前很多高