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实验二 探究同种物质的质量和体积的关系 实验日期： 月 日 合作者： 一、课标要求 1、知识与技能： 通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的质量与体积的比值不同。 2、过程与方法： 在探究同种物质的质量与体积的关系，引入密度概念的过程中，体会利用比值不变反应的数量关系来定义物理量的方法。 3、情感态度与价值观： 在生活中有应用密度知识的意识，通过了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。 二、探究准备 1、器材准备： 检查实验台上的实验器材，在后面画√，在空格里填上你还需要的实验器材名称： 天平 体积不同的正方体铝块 量筒 砝码 体积不同的正方体铁块 烧杯 刻度尺 水 2、知识准备： 天平的使用 天平应放在 上。 ②调节天平平衡时，应该先把游码放在 ；调节 使横梁平衡，横梁平衡的标志是 。 ③称量时，物体应放在 （填“左”或“右”）盘，砝码应放在 （填“左”或“右”）盘。 。 ④向盘中加减砝码时，要用 ，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。添加砝码时，要按照 的顺序。 三、探究报告 【提出问题】 不论固体还是液体，体积越大，质量也越大，你认为质量和体积的关系如何？ 【猜想与假设】 针对上述问题，提出你的看法： 【设计实验】 （1）怎样测出物体的质量？ （2）怎样测出物体的体积？ （3）质量和体积得出后，怎样处理数据得出结论？ 【进行试验与收集数据】 （1）探究铝块的质量与体积的关系 用天平称出不同铝块的质量，用刻度尺测出铝块的边长并算出它们的体积，把测量结果填入下表，并完成下表： 铝块编号 铝块的质量m 铝块的 边长 铝块的 体积V 质量与体积的比值m/V 铝块一 铝块二 铝块三 铝块四 铝块五 利用上述表格中的数据，在如图所示的坐标系中作图。 （2）探究铁块的质量与体积的关系 用天平称出不同铁块的质量，用刻度尺测出铁块的边长并算出他们的体积，把测量结果填入下表，并完成下表： 铁块编号 铁块的质量 铁块的 边长 铁块的 体积 质量与体积的比值 铁块一 铁块二 铁块三 铁块四 铁块五 利用上述表格中的数据，在如图所示的坐标系中作图。 【分析数据，得出结论】 （1）体积相同的不同物质，质量是 。 （2）体积不同的同种物质，质量是不同的，但是，质量和体积的比值是 。 （3）不同物质，质量和体积的比值 。 【交流与评估】 通过本次实验你有哪些收获？ 实验设计有没有不合理的地方？ 实验操作中有没有失误？ 测量的数据和所得的结论是不是可靠？ 实验中你遇到了什么困难？ 你是怎样做的？ 在实验中，你有哪些新发现？ 对本次实验你还有什么疑问？ 合作伙伴意见 教师意见 我自己的看法 四、探究应用 1．某同学测一物体质量，天平平衡时，右盘内有砝码200克、5克砝码各一个，游码移到0.7克刻度线，则物体的质量是（ ）　　　A．204.3克 B．205克 C．205.7克 2．使用托盘天平测量质量，下列操作中正确的是 （ ） A．把水倒入右盘中称量 B．用手拿的码也是可以的 C．物体放入左盘后可用调节螺母使天平平衡 D．被测物体的质量不能超过天平的测量范围 3、为了测量玻璃杯中盐水的质量，某同学所写的实验步骤如下．正确的实验步骤依次为_____________（写字母）． A．用天平测出玻璃杯和盐水的总质量； B．用天平测空的玻璃杯的质量； C．调节天平横梁平衡； D．把天平放在水平桌面上； E．算出杯中盐水的质量； F．把盐水倒入空的玻璃杯中 4、如图为探究甲、乙两种物质质量跟体积的关系时作出的图象。以下分析正确的是( ) A．同种物质的质量跟体积的比值是不同的 B．不同物质的质量跟体积的比值是相同的 C．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质大 D．甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小