广东省肇庆市实验中学高三语文-语序不当-学案（教师版）-粤教版.docVIP

广东省肇庆市实验中学高三语文 语序不当 学案（教师版） 粤教版 三、关联词语的位置不当 规则：复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。 1：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。 修改：“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语。 2：虽然他们在寻找革命真理和探索革命道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信心百倍。 修改：“他们”移至“虽然”前面，做整个句子的主语。 3：国民经济发展了，国家不但富了，人民也富了。 修改：“国家”移至“不但”后面。 四、多项定语位置不当 多重定语的语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的”动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。即：范围(领属)+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词（名词性短语＋中心词）。 1、北京路上，德国一位外宾不慎遗失了1500元人民币。 修改：把“一位”挪到“德国”的前头。 2、两位优秀的有三十年教龄的我校语文老师被选为市人大代表。 修改：本句属于多项定语语序不当，应把表领属的“我校”移到最前面，将“优秀的”放在“教龄的”之后。 3、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 修改：应改为“新出土的两千多年前的” 五、多项状语位置不当 多重状语按照语法规则和语言习惯，它们的排列顺序一般是：离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；再次是表示地点或方向的词语；离中心词最近的是表示状态的形容词。即：条件＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词。 1、新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。 修改：应把状语“任意”移到“列强”之后。 2、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。 解析:句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句。 六、主客体倒置。 错例1：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。 解析：可改为“中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的”。 错例2：在那时，网络与我接触的机会是很少的。 此句中的主体是“我”，客体是“网络”，应改为“我与网络的接触”: 七、并列词语或短语语序不当造成逻辑顺序不当 如果句中并列的句子或成分之间有先后、轻重、远近、高低、内外等逻辑关系，则据语境按特定的逻辑关系排列。 1：如果陈水扁分裂祖国的阴谋得逞，子孙后代不答应，海峡两岸的人民不答应。 解析：改为“海峡两岸的人民不答应，子孙后代不答应”。 2：我们党的每一个基层工作者，都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上，溶化在血液中，诵读在口头上。 解析：改为“诵读在口头上，溶化在血液中，落实在行动上”。 八、复句中分句次序不当（往往与逻辑不当相关） 1：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。 解析:递进关系不当,改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”。 例2：对于自己的路，他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 解析:改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”。 巩固练习 1、通过检查，大家讨论、解决、发现了课外活动中的一些问题。 1、答案：应先“发现”，再“讨论”，最后才“解决” 2、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 2、答案：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。 3、我们班的同学将来都希望成为一个有作为的人。 3、应改为“都希望将来成为”。 4、同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。 4、答案：广泛地交换了 5、中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。 5、答案：“不仅……而且……”是递进关系，此处应是从小范围到大范围的递进。 6、不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治久安的目标。 6、答案： “改善并切实保障民生”改为“保障并切实改善民生”，“进一步提高国民的幸福指数”提到“才能真正保持社会的和谐与稳定”前。 7、2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。 7、答案：将“起飞前”移至 “进行了”之后。 8、那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、