江苏省仪征市第三中学七年级数学上册《1.2-活动-思考》学案（无答案）-苏科版.docVIP

1.2 活动 思考 学习目标： 1、 经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题 2、 能收集、选择、处理数字信息，做出合理的推断或大胆的猜测 3、 通过数学活动，感受“数学地”解决问题的策略与方法感受“做数学”的乐趣与收获，体验数学活动充满着探索与创造 学习重难点： 处理数字信息，对有关问题作出的猜想和归纳，尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题 预习导航： 问题： 1、阅读儿歌并用字母填空 1只青蛙一张嘴，2只眼睛4条腿，1声扑通跳下水。 2只青蛙两张嘴，4只眼睛8条腿，2声扑通跳下水。 3只青蛙三张嘴，6只眼睛12条腿，3声扑通跳下水。 4只青蛙四张嘴，8只眼睛16条腿，4声扑通跳下水。 …… n只青蛙 张嘴，___只眼睛___条腿，___声扑通跳下水。 2、总结 在我们现实生活中的许多事物中都存在一定的规律性，我们可以用数学式子表示这些规律。 合作探究 探究一 请你拿出一张长方形纸片，把纸片按下图折叠、裁剪、展开 你得到的是什么图形？说说你的理由. 观察： 取一张长方形纸片，说出认识长方形的特征（从边长和角的度数方面来说）； 探索 1、你能用几种方式把这张长方形纸片裁剪成正方形，并尝试说出剪成的图形是正方形的理由；在这个过程中，你有什么发现？ 2、充分发挥你的想像力与创造力，你还能剪出什么样的几何图 探究二 请按图示的方式，用火柴棒搭三角形 搭1个三角形需要火柴棒_________根； 搭2个三角形需要火柴棒_________根； 搭3个三角形需要火柴棒_________根； 搭10个三角形需要火柴棒_________根； 搭100个三角形需要火柴棒_________根； 归纳火柴棒根数与三角形个数之间的关系，从而得出三角形个数更多的情形所需火柴棒的根数，并说明理由 思考、探索： ①如果用n表示三角形的个数，则搭n个三角形需要火柴棒_________根 ②请你从不同的角度进行分析，还能用式子 来表示搭n个三角形所需的火柴棒的根数 探究三 请你观察月历： 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 它是由一些数按照一定的规律排列而成的，这些数字的排列有什么规律？（可以从行、列、对角线进行观察） (1)图中的 4 5 11 12 方框内，对角线上两个数的 相等，你是否还能找出满足这一条件的方框？能找多少个？ （2）图中的 7 8 9 14 15 16 21 22 23 方框内有9个数，你知道它们之间有什么关系吗？把你的发现与你的同学交流一下。 （3）小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20，小明几号回家？ 三、展示交流 1、用火柴棒搭正方形 摆1个这样的正方形需___根火柴棒。 摆2个这样的正方形需___根火柴棒。 摆3个这样的正方形需___根火柴棒。 摆10个这样的正方形需___根火柴棒。 摆100个这样的正方形需___根火柴棒。 摆n个这样的正方形需__ _根火柴棒。 2、你还有哪些方法可以得到表示摆n个这样的正方形所需火柴棒根数的式子？ 写出来并说明你是怎么得到的？ 四．当堂达标 1、探索规律的一般过程：提出问题——进行猜想——探索验证——总结结论——应用结论 2、用含字母的式子可以表示规律时，可以尝试从不同的角度思考，一般来说会得到不同的表达形式 1、如图，用●表示实心圆，用○表示空心圆，若干个实心圆和○空心圆按一定规律排列如下： ●○●●○●●●○●○●●○●●●○●○●●○…… 问前2009个圆中共有 个空心圆。 2、若按照下图的摆法摆放餐桌和椅子 ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ ○○ （1）请完成下表： 桌子张数 1 2 3 …… 20 可坐人数 （2）若按照下图的摆法摆放餐桌和椅子， ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 完成下表： 桌子张数 1 2 3 …… 20 可坐人数 思考：在桌数相同时哪一种摆法容纳的