江苏省扬州市第一中学八年级物理《第一章-声现象》单元测试（无答案）-人教新课标版.docVIP

《第一章 声现象》单元测试 知识结构 声音的产生和传播 声音是物体＿＿＿＿＿产生的，声音的传播需要＿＿＿＿，即声音可以在＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿中传播，但不能在＿＿＿＿中传播。 通常情况下，声音在＿＿＿＿中传播的最快，＿＿＿＿中传播的最慢，在空气中的传播速度是＿＿＿＿m/s。 乐音的特征 乐音是物体＿＿＿＿振动产生的，它三要素是指＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿，其中振幅越大，＿＿＿＿＿＿＿＿；频率越高＿＿＿＿＿＿＿＿。声源不同，发声的＿＿＿＿不同。 噪声及其控制 噪声是物体＿＿＿＿振动产生的，影响人正常生活、学习和工作的声音也是噪声。我们可以在＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿＿处减弱噪声。 　一、选择题 1．有一跟长0米的空钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到几次响声（ ）A．一次响声 B. 两次响声 C. 三响声 D. 四次响声 C.水龙头发出“哗哗”的流水声 D.依靠潜水艇的声音，判断潜水艇的位置 3.下列演示实验中，实验现象与结论一致的是( ) A．甲实验说明声音的传播需要介质 B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大 C．丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高 D．丁实验说明声波不能传递能量 4. 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是( ) A. “男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度大 B. “男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大 C. “男声”音调高，响度小；“女声”音调高，响度大 D. “男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小 5．2008年5月12日，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震灾害。在抗震救灾中，广播里传来“人民的生命高于一切”的亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是温家宝总理的声音，这应用了声音的哪种特性？( ) A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅 6．为了减弱我们教室内受到的噪声干扰，下列方法中不合理的是（ ） 　 A、关闭门窗 B、由交警部门在校区附近设立禁鸣标志 C、在学校围墙边植树造林 D、在耳朵里塞一小团棉花 7．以下措施不能减弱 A．摩托车上安装消声器 B．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔 ．高架道路两侧安装透明板墙 D． 街头设置噪声监测仪 产生的，在不同的介质中声音传播的速度 (相同/不同) .声音在钢材中传播的速度比在空气中传播的速度 （大/小）。 4．远处传来美妙动听的钢琴声，寻声而去，其____不变，但 ______ 越来越大，琴声是通过____________传入人耳的．在15的中 琴声的传播速度是______ 。“高”指音调的是___________，指响度的是__________（填填序号）。 7．如下图，医生正在用听诊器为病人诊病. 听诊器运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息”）的道理；来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的 （填“音调”或“响度”）. 8．现代城市的主要干道旁常设置一个指示装置。上面不断闪烁着变化的数字，数字后面跟着符号“dB”。这个装置的作用_____________ 三、实验探究题 1．如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有 ，若在月球表面上进行此实验，则 ____（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象， 这是因为 ． 2.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦横截面积有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度 cm 横截面积 mm2 音调 A 铜 60 0.76 最高 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 较高 E 铜 F 铜 100 0.76 低 G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 为了验证猜想一，因选用编号