山东省嘉祥县大张楼镇第一中学七年级地理上册 5.3 聚落—人类的聚居地教学设计 （新版）商务星球版.docVIP

聚落——人类的聚居地 教学主题 一、教材分析 二、学生分析 ——聚落》是他们认识较深刻的一种自然环境，但是这种认识是停留在感性认识上的，分析问题的能力不够完善；本节的知识比较直观形象，与生活联系紧密，教师可以适当加以引导让学生多分析，充分发表自己的见解，并且加强学生间的交流，使其自己获得新知。 三、教学目标 ??2、通过读图分析自然环境对聚落形成的影响，认识不同环境下不同的民居特色。（重点、难点） ??3、通过对民居等世界文化遗产的认识，倡导学生能够辩证地认识保护世界文化遗产、保护生态环境与发展之间的关系。（重点） 四教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络环境教学环境移动学习 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 聚落形式是学生身边具体的地理事物，所以在教学方法设计上，注重理论联系实际并利用图片助教学，采用比赛形式激发学生回答问题的积极性。把整堂课的教学内容都落实在读图、析图和讨论上，引导学生通过读图、指图、阅读课文、讨论、分组合作式 的教学形式，通过多媒体展示图片直观的让学生感受到城乡聚落的差异，通过视频让学生了解聚落的形成，通过电子交互白板等多媒体手段启发、引导学生自主学习 激发学生的求知欲，培养学生发现地理问题、分析问题的能力，发展学生的智力。 六