小学一年级数学：智慧广场—移多补少课件.pptVIP

第五单元 11—20各数的认识 5.4 智慧广场—移多补少 学习目标 1.结合具体情景，学习借助直观图解决“移多补少”问题。 2.经历观察、操作、验证的数学过程，形成利用几何图形解决问题的策略。 3.结合教学内容渗透极限的数学思想，并让学生体验到成功的喜悦。 情景导入 从图中你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 我做了14朵花。 我做了10朵花。 芳芳 晶晶 探索新知 我做了14朵花。 我做了10朵花。 芳芳 晶晶 芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？ 探索新知 芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？ 探索新知 芳芳给晶晶 朵花，两人就一样多了。 2 晶晶 芳芳 探索新知 芳芳 晶晶 典题精讲 要使两排的大象一样多，应从第一排中移几只到第二排？ 哪一排的大象多？多几只？ 典题精讲 从第一排多出来的数中移一半给第二排，也就是移2只，两排就一样多了。 相差 4 只 移 2 只 易错提醒 小男孩拿（ ）个苹果给笑笑，两人的苹果就一样多。 16－10 = 6（个） 6 错误解答 计算错误。移多补少是把多的那组多出来的数目分成相同的两份，然后把其中的一份补给少的那一组，这样两组的的个数就会同样多。 错误分析： 易错提醒 小男孩拿（ ）个苹果给笑笑，两人的苹果就一样多。 16－10 = 6（个） 3 3 3 正确解答 学以致用 1、芳芳做了1