山东省曲阜市书院街道办事处圣林中学七年级地理上册 第一章 第一节 地球的形状和大小教案 （新版）商务星球版.docVIP

地球的形状和大小 课题 地球的形状和大小 课型 新授 教学目标 1、新课导入： 你知道地球的形状吗？ 学了本节课后你就知道了。 明确目标 让学生看同步学习读出学习目标 3，指导自学 让学生看课本做同步学习第一页中的填空题，并在课本上画出来。 教师查看自学情况，并辅导不会的学生。 回答：有的说是圆，有的说是球体 学生齐读 学生看课本独立做。 展 示 交 流 各个小组讨论探究同步学习p1的合作探究问题，让会的学生先说，不会的学生听、记，学生之间互帮互学。 展示讲解： 从人类认识地球形状的过程中，你有哪些感想？ 地球 赤道半径比极半径长多少千米？ 教师总结： 地球是个（赤道）略鼓，（两极）略扁的不规则的球体。 学生各抒己见，讨论热烈。 一组代表回答： 不怕困难，勇于奉献。 回答：21千米 学生听，记在课本上。 检 测 反 馈 学生独立做同步学习p1—2巩固提升题。 教师讲解5题 引导学生找出2处错误，并改正。 地球不是正圆球体 地球赤道周长不是8万千米，是4万千米。 课堂小结 让学生看板书说出本节主要内容，并填出同步学习p2知识网络中的填空题。 做完后，学生轮流回答讲解7个选择题，不对的其他学生纠正。 学生找出错误，再改错。 学生记忆，回答，填空。 找出自己还有什么疑难问题，再看课本。 3