3-4-1 种群特征.pptVIP

种群特征 1、空间特征：　 2.时间特征 ——种群中个体的寿命长短不同(有年龄之分） 1.种群密度 思考： １.出生率与死亡率与种群密度有没有关系？ ２.现行的计划生育政策是通过什么样的方式来控制人口数量的？ 　 家里养了一窝兔，如何计数？ 评价反馈： 1.下列各项中，属于种群的是( ) 　A.一个湖泊中的全部鱼群 　Ｂ．一个湖泊中的全部藻类 　Ｃ．校园中的全部树木 　Ｄ．培养基上的大肠杆菌菌落 ２．预测一个国家与地区的人口数量的发展趋势主要来自( ) 　A.居住人口不同年龄组成的比例 　Ｂ.现有人口数量与密度 　C.出生率、死亡率与迁移率 　D.人口男女性别比例 3.决定种群数量变化的因素( ) 　A.性别比例 　B.年龄组成 　C.出生率与死亡率 　D.迁入率与迁出率 4.我国实行计划生育政策,提倡少生优生,从生态学的角度看,其目的主要是( ) 　A.控制出生率,降低种群密度 　B.控制年龄组成,稳定种群密度 　C.控制死亡率,降低种群密度 　D.控制年龄组成,降低种群密度 5.在对某种鼠的种群密度的调查中,第一次捕获并标志48只,第二次捕获25只,其中有标志鼠12只,则该种群的总数量为( ) 　 　A.46 B.25 　C.12 D.100 6、下列因素能引起种群密度增大的有( ) A·种群中幼年个体增多　　B·种群性别比例改变　C·环境中水热条件适宜　　D·种群中幼年个体减少E·环境中天敌增多 F·环境中阳光不足　　 G·寄生生物增多 H·寄生生物减少 　　　　 （3）调查种群密度的方法： 1、样方法 3）调查对象：植物及活动能力弱、活动范围小的动物（如昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等） 五点取样法 15 16 14 13 15 五点取样法 1）调查总体为非长条形或分布比较均匀时： N= 16+15+15+14+13 5 =14.6株/m2 等距取样法 如何处理样方边缘上的个体？ 11 13 12 14 12 10 13 17 11 15 等距取样法 N= 11+13+12+14+12+10+13+17+11+15 10 =12.8株/m2 2）调查总体为长条形时： “左上原则” “计上不计下，计左不计右” 例1.种群密度的取样调查方法很多，某同学采用样方法对一种植物进行记数，下面是其中一个样方中该植物的分布情况，对样方中该植物进行计数时，应记录的数目是 A． 5个 B．7个 C．11个 D．8个 D 思考：如果是动物用这种方法好吗？如不好，请大家讨论用何种方法来计算？ 例如：调查校园里某一种鼠的种群密度 标志重捕法 捕捉 标记 重捕 放回 标记M个 共n个 有标记的m个 种群个体总数N 计算公式： N = M * n / m 种群数量＝标记个体数 X 重捕个体数／重捕标记数 1、过程 （活动能力强、活动范围大的动物） 假设前提：标志个体与未标志个体混合均匀， 且在重捕时被捕的概率相等 注意事项: ①调查时没有迁入与迁出，出生与死亡 ②标志物不会对动物产生伤害， ③不能过分醒目， ④不易脱落 D A CD A D ACH 课堂练习： 调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠a=32只，将捕获的鼠经标记在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次工捕获b=30只，其中有上次标记过的个体c=10只，请回答下问：（1）该地区田鼠种群个体数大约有 只 A. 30只 B. 32只 C.64只 D.96只 （2）要使上面所计算的种群个体总数与实际相符，理论上在调查期必须满足的条件是 A.调查区内没有较多个体出生 B.有较多个体迁入调查区 C. 有较多个体迁出调查区 D.调查区内没有较多个体死亡 D