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江苏省无锡新领航教育咨询有限公司九年级数学《二次根式二》练习（教师版） 人教新课标版 课前巩固提高 1函数y=的自变量x的取值范围是________。（原创） 答案： 2（2012贵州铜仁，12，4分当___________时，二次根式有意义； 是分式，所以x≠0；因为是分式，所以x0时，二次根式有意义 【点评】本题考查对二次根式和分式有意义的理解，对于二次根式若根号下出现负数则次根式无意义分母的值不能为零若分母的值为零，则分式无意义 3 函数中自变量的取值范围是（ ） A、 B、 C、 D、 【答案】A 4（2012湖北荆州，4，3分）若与|x－y－3|互为相反数，则x＋y的值为( ) A．3 B．9 C．12 D．27 【解析】本题考察了非负数的性质，即两个或两个以上得非负数的和等于0，则每一个非负数都等于0. 因为与|x－y－3|互为相反数，所以=0，|x－y－3|=0 所以 所以，所以. 【答案】D。 【点评】本题考察了非负数的性质和二元一次方程组的解法，综合性强。 5则= 【答案】-1 “分式型”代数式,分子分母都是多项式时,有时可以先分别因式分解,通过约分达到化简目的. 化简 二、裂项法:对于一些连续相加的分式型二次根式,如果拆项后能互相抵消,则可用此法. 例2 解:因为 三、取倒法:如果一个“分式型”二次根式只有分子可进行因式分解,常常可先取倒再用第二种方法解决. 例3 四、配方法：在复合二次根式中，如果存在x＞0,y＞0,使得 例4 化简 解：原式= 例5 化简 （A） (B) （C）5 （D）1 五、公式法：对于 这可以利用算术平方根的定义进行证明。 化简 解：原式= 所以a=7,k=2, 6先化简，再求值： ，其中a=，b=． 【解答】原式＝ 当a=，b=时，原式＝． 7已知a＝2－，求代数式－的值．解：∵a＝2－＞0　　∴a－1＝1－＜0 ∴原式＝ ＝a－1＋ 当ａ＝2－时 原式＝2－－1＋2＋＝3化简求值： ，其中m=． = = = = =． ∴当m=时，原式=． 9（2011江苏苏州，21,5分）先化简，再求值：（a－1＋）÷（a2＋1），其中a=－1. 【答案】==. 当a=-1时，原式==. 10先化简，再求值：，其中【答案】 ===. 当时，==. 11 计算： 【答案】解：原式== (2011重庆綦江，21，10分) 先化简，再求值： 其中x＝ 【答案】：解:原式＝＝＝ 当x＝时,原式的值为 （2011江西南昌，17，6分）先化简，再求值：（）÷a，其中a=. 【答案】原式=（）÷a =× = 当a=时，原式====. ． 【答案】 ＝． 15（2011湖北黄石，18，7分）先化简，后求值：（）·（），其中 【答案】解：原式＝＝x·y=(+1)( -1)=1 先化简，再求值: ,其中 【答案】 当时，原式 16（2011贵州安顺，，分），其中a=2－ 【答案】= = = 当=时，原式=． （2011湖南湘潭市，18，6分）（本题满分6分） 先化简，再求值：，其中. 【答案】，当，原式= 化简:- ，并任选一组你认为合适的x、y的值代入求值.答案：化简为：, 代值可随意取值，故结果不唯一 18（2012，湖北孝感，19，6分）先化简，在求值：，其中，． 将括号里通分，除法化为乘法，因式分解，约分，再代值计算．【答案】解：原式=== 当，时，原式=．本题考查了分式的化简求值．解答此题的关键是把分式化到最简，然后代值计算 １ 用心 爱心 专心