江苏省高邮市车逻初级中学九年级数学上册《3.3菱形的性质》学案（无答案）-苏科版.docVIP

课 题: §3.3菱形的性质 学习目标: 1.会菱形的性质定理； 2能运用菱形的性质定理进行简单的计算与证明； 3发展推理论证的能力. 一.【预学提纲】初步感知、激发兴趣 1．菱形有哪些特殊的性质？请你写出来并思考证明这些定理的思路. 2．请阅读课本中证明菱形性质定理的过程. 能理解吗？请你把它写下来（自己做出来的，感觉不一样哟！） 二.【预学练习】初步运用、生成问题 1．菱形的两对角线长分别为10cm和24cm，则周长为 cm；面积为 cm2. 2．已知棱形ABCD的周长为8cm，∠BCD=120°，对角线AC和BD相交于点O，求AC和BD的长 三.【新知探究】师生互动、揭示通法 问题1. 如图3个全等的菱形构成的活动衣帽架，顶点A、E、F、C、G、H是上、下两排挂钩，根据需要可以改变挂钩之间 的距离(比如AC两点可以自由上下活动)，若菱形的边长为13厘米，要使两排挂钩之间 的距离为24厘米，并在点B、M处固定，则B、M之间的距离是多少？ 问题2.证明：菱形的面积是它两条对角线长的积的一半. .【小组交流】学生展示 问题3.已知：如图，在菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，E、F、G、H分别是菱形ABCD各边的中点，求证：OE=OF=OG=OH. 五.【变式拓展】能力提升、突破难点 问题4. 已知：如图，菱形ABCD中，E、F分别是CB、CD上的点，且BE=DF． 求证：∠AEF=∠AFE． 六.【回扣目标】学有所成、悟出方法 1．菱形性质定理是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ２. 菱形的面积计算公式：① ② 七.【当堂反馈】分层达标、收获成功 班级____________ 姓名________ 评价__________ 1．下列图形中，即是中心对称图形又是轴对称图形的是 （ ） A．等边三角形 B．菱形 C．等腰梯形 D．平行四边形 .如图，在菱形ABCD中，AB = 5，∠BCD =?120°，则对角线AC等于 A．20 B．15 C．10 D．5 3.如图，将一个长为10cm，宽为8cm的矩形纸片对折两次后，沿所得矩形 两邻边中点的连线（虚线）剪下，再打开，得到的菱形的面积为（ ） A． B． C． D． 4．菱形的两条对角线长分别为6和8，则它的面积为______，为_____. ７．已知棱形ABCD的对角线相交于点O，AC=8cm，BD=6cm，求棱形的高AD ８．如图AD是△ABC的角平分线，DE∥AC交AB于点E，DF∥AB交AC于F． 试判断AEDF是何图形，并说明理由． ９．求证：菱形的对角线的交点到各边的距离相等. 如图，菱形ABCD的周长为20cm，对角线AC、BD相交于点O ,其中BD=8cm.求对角线BD的长和菱形ABCD的面积. 如果用5个这样的菱形设计图案，那么至少需要多长的纸带？ 设菱形的个数为x,所需的纸带长为y，请你用x的代数式表示y 现有长为25厘米的纸带，要设计这样的图案，最多需要多少个菱形？ 1 用心 爱心 专心 A B C 0 D A B C D B A C D 第3题图 第2题图 A B C 0 D D A E B C F 1 2 D