三年级习作训练四-第四单元写作指导.doc

三年级习作训练四:第四单元写作指导【文题展示】 你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学们的意见，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。 【名师指津】 想写好观察日记，必须学会观察： 第一，观察要抓住特点。只有抓住了事物的特点，才能把事物的真实面貌反映出来。 第二，观察要按照顺序。观察时可以按照时间顺序，可以按照空间顺序，也可以按照事情发展的顺序。只有按照顺序去观察，才能准确地抓住事物的特点。 第三，观察要注意角度。可以平视，可以俯视，也可以仰视。 第四，观察要展开想象。在观察过程中，要展开丰富的联想和想象。 第五，观察要融入感情。观察要有热情，这样才能不断认识生活，积累材料。 第六，观察要随时记录。观察时，应随时随地地记录下来，做好笔记。 【学生习作1】 我家的蟹爪兰 山东省淄博市实验小学三年（1）班 李子樵 两个月前妈妈搬回家一盆蟹爪兰，是她的同事送给我们的。（开门见山） 这盆蟹爪兰是在一棵石榴树的枝干上嫁接而成的。它的叶子是椭圆形的，碧绿碧绿的。叶子一片连着一片，远看就像一把撑开的大伞。叶子的边上有一些突出来的小刺，很像螃蟹的爪子。我想：这大概就是它叫“蟹爪兰”的原因吧。（边看边想，把人物的内心活动很好地表现出来） 一天，妈妈去给花浇水。她站在阳台上大声喊我，我快步来到妈妈身边，发现蟹爪兰茎叶的顶部已经冒出了好几个粉红色的花骨朵。有几个像红豆粒那么大，有几个才像小米粒那么大。过了几天，花骨朵越长越大，已经有花生米那么大了。更让人惊奇的是我家的蟹爪兰竟然又长出了好几个白色的花骨朵，还长出了几片红色的新叶子来。（观察细致，与生活中的熟悉实物——红豆粒、小米粒、花生米作对比） 天越来越冷了，我们把蟹爪兰搬到了屋里。我天天看它，盼它早点开花，想早点欣赏到那姹紫嫣红的蟹爪兰。（写出了内心的期待） 【点评】 这是一篇成功的观察日记。小作者把蟹爪兰的点滴变化都写了下来，运用比喻和对比的修辞手法将蟹爪兰的形状、花骨朵描写得十分细致。文章结尾写出了自己的期待：希望蟹爪兰能早日开花。 【学生习作2】 路边的发现 山东省淄博市实验小学三年（1）班 张艺玉 放学了，我背着书包走在回家的路上。雨后的天气很潮湿，空气很清新。小草被雨水冲刷后，显得更绿了。 我低头走着走着，突然发现路沿石边有几只小西瓜虫。我忙凑过去看，灰黑色的西瓜虫长着小小的触角，正在爬来爬去呢！我蹲下身子，伸出手指轻轻地碰了碰西瓜虫。那只西瓜虫立刻把身子缩成了一团，圆圆的，简直就像一个小小的西瓜。我想，这大概就是它名字的由来了吧！等了一会，这只西瓜虫还是一动不动，我有点不耐烦了，蜷缩起手指，对准这只西瓜虫轻轻一弹，西瓜虫就骨碌骨碌滚出了老远。我又用手轻轻一碰另一只西瓜虫，它也缩成了一团，用手指再一弹，它也滚远了。 找来一个塑料瓶，我把西瓜虫一只一只地捏进了瓶子里，西瓜虫们缩成一团，在瓶子里滚来滚去，真好玩。等我再去抓那两只被我弹跑的西瓜虫时，它们早已不知哪儿去了。 回到家，我把西瓜虫放到空着的鱼缸里，又找来几块好看的石头放上。等我洗完手回来，发现西瓜虫没有了。咦，怎么回事？我仔细一看，原来西瓜虫都躲到石头底下了。看来，西瓜虫喜欢阴暗的地方啊！ 【点评】 文章用简洁的语言点明西瓜虫出现的时机，并道出西瓜虫名字的由来，接着小作者通过逗趣西瓜虫，进而发现西瓜虫喜欢在阴暗的地方生活。这不但让读者感受到了捉西瓜虫的快乐，还让读者明白只要善于观察生活，总会有新的发现，一如小作者发现西瓜虫喜欢阴暗。 1