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专科生就业面临问题及解决办法摘要：2009年专科毕业生就业形势日益严峻。专科毕业生就业难有社会、学校和学生多方面的原因。解决就业难问题，要从这三个方面入手，有针对性地制定切实可行的就业促进方案和办法。 关键词：专科生；就业 一、专科毕业生就业难的原因 (一)学校原因 1、专科教学的教学计划和课程设置没有根据市场需求进行规划设计、没有根据市场需求的变化及时调整，致使部分专科专业知识结构老化，知识更新缓慢，学生素质不能适应市场的需要。在没有充分论证的情况下，热门专业，学制短、对实验条件、师资力量要求不高的财经类、文史类等一些低投入的专业一哄而上，毕业生供需总量失衡，热门专业变成了冷门就业专业。而社会急需的工程建设、加工制造等应用型专门人才，由于培养成本高、培养条件苛刻等因素的制约，培养数量相对不足。 2、在学校扩招的情况下，骨干师资力量不足，一些专业教学不能适应社会需求变化的节奏，仍然沿袭应试教育的教学方法，培养的学生知识面窄，致使学生在主动获取知识、自我认知、自我发展、自我学习能力及人文素养、创新精神等方面还有一定欠缺，造成许多毕业生在就业时没有自己的优势和特长，无法满足用人单位的需求。 3、一些高校在学生培养方面，重数量轻质量，存在急功近利的倾向，有的学校压缩了课程和实验、实践时间。学制由3年改为2年，加快了培养速度，而忽视了教育质量，使得专科毕业生的动手能力不如中专生，理论功底和本科生又相差甚远。 4、学校对专科生就业的重视程度不够。一是学校重视招生，轻视学生就业。很多专科学校投入大量人、财、物力抓招生工作，但对学生的就业问题重视不够。有的专科学校至今没有主管学生的就业部门，有的即使设立，也仅仅被看作是学生处的一项附属工作，没有专人负责，当用人单位找上门来时不知道跟谁洽谈，当然也就谈不上学校主动开展就业宣传指导工作，更谈不上进行开拓性的就业工作。二是就业指导教育开展的力度不够。据笔者了解，多数专科学校到现在还没有系统地开设就业指导课程，部分学校只是在学生临毕业前随便找人搞几次就业讲座，有的则从未做过这项工作，致使学生对就业知识掌握甚少，有的专科毕业生甚至不会写求职信和个人简历。 (二)毕业生自身存在的主要问题 1、择业观念存在误区，就业期望值过高。有些专科毕业生不了解社会需要什么和自己能够做什么，一味地贪图舒适的生活条件，他们仅仅看中的是就业单位的地理位置、工作环境和生活条件，不愿去偏远地区和艰苦地区工作。有的学生不管工作职位要求专业是否对口、是否符合自己的兴趣和爱好，能否发挥自己的专长，只看工资待遇如何。很多毕业生给自己就业单位的选择规定了几个不去：离县城远的地方不去、小企业不去、车间不去等等。 2、能力欠缺。(1)动手能力差。很多学生只学习了书本上的理论知识，而实际操作能力较差。如计算机专业的毕业生不会最简单的程序设计，不懂简单的故障排除；建筑装潢专业的毕业生不会手工绘图等；中文系的毕业生不懂基本的公文格式等。(2)交际能力差。很多毕业生自信心不强，不会推销自己，有的不懂与人交往的基本礼节；有的不敢与生人说话，在求职面试时，只能以背诵的口吻背述自己的求职信和个人简历，如果中间有什么地方卡了壳，还得从头背一遍，更不用说临场发挥了。(3)没有专长。有些毕业生不能客观全面地分析自己，不知道自己的优势在哪里，因此，在求职时没有也不敢确定自己的求职方向。这些人给用人单位的印象是什么都能做，但什么也做不好。 (三)社会原因 1、我国还没有建立起完善统一的全国就业市场，在就业压力增大的情况下，一些地区人为设置就业障碍，地方保护势力抬头阻碍了毕业生的跨地区和部门的正常就业和流动。户口、人事制度的改革滞后，造成就业渠道的梗塞。市场发育不充分、不完善，市场化程度低导致毕业生和用人单位搜寻成本较高；市场规则不统一，部分市场甚至秩序混乱等等。 2、国家调整经济结构的政策正在促进产业转移和升级，劳动密集型产业的过剩和萧条导致这些行业就业岗位大量减少。另外，投资主导型经济增长不利于就业增加，拉动就业的能力较差。 3、由于不同层次的毕业生工资收入相差无几，对用人单位来说使用研究生、本科生、专科生的成本几乎没有差异，这在一定程度上助长了用人的“高消费”，盲目追求高学历、名校，不仅人为造成了人才的浪费，还加剧了专科毕业生的就业难度。 二、解决办法 1、深化教育改革，实施教育结构调整和素质工程 (1)转变观念，搞好定位。坚持市场需求原则，以就业为导向，准确定位，培养市场真正需要的人才。在全面建设小康社会的过程中，我国既需要高科技人才，更需要大量技术应用型人才和高技能型人才，并且随着中国成为世界制造业中心，高技能型人才更是存在巨大缺口。只要培养对路，专科毕业