湖南省洞口一中高考数学二轮专题总复习-专题5第3课时-空间中的角和距离课件-理.pptVIP

* 专题一 函数与导数 专题五 立体几何 1．高考考点 (1)了解空间向量的概念，基本定理及其意义． (2)掌握空间向量的正交分解、线性运算及其坐标表示． (3)掌握空间向量的数量积及其坐标表示，能运用向量的数量积判断向量的共线与垂直． (4)理解直线的方向向量与平面的法向量． (5)能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的垂直、平行关系． (6)能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理(包括三垂线定理)． (7)能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题，了解向量方法在研究几何问题中的应用． 2．易错易漏 (1)直线与直线所成角、直线与平面所成角、二面角的取值范围易乱； (2)向量所成角与所求角之间的关系不清楚． 3．归纳总结 空间向量应用于立体几何的试题，着重考查的是应用空间向量的应用意识和应用空间向量求角，求距离，证明直线平行与垂直关系，以及探索存在性问题等基本能力． 2. 若A(1，-2,1)，B(4,2,3)，C(6，-1,4)，则△ABC的形状是(　　) A. 锐角三角形 B. 直角三角形 C. 钝角三角形 D. 等边三角形 4.正方体ABCD-A1B1C1D1中，BB1与平面ACD1所成角的余弦值为__________． 1. 共线(平行)向量定理：对于空间任意两个向量a、b( b10)，a∥b的充要条件是存在实数l，使a=lb. 2. 共面向量定理：如果两个向量a、b不共线，则向量p与a、b共面的充要条件是存在实数对x、y，使p=xa+yb. 题型一 空间向量的平行与垂直问题 【分析】注意直线与平面平行的向量形式的应用． 【例1】已知空间三点A(-2,0,2)，B(-1,1,2)，C(-3，0,4)，设 . (1)求a与b的夹角的余弦值； (2)设向量c=(m，n,2)，|c|=3，并且c∥平面ABC，求向量c. 【点评】空间向量的运算与平面向量的运算大同小异，很多性质是相同的，所以要和平面向量结合起来学习． 题型二 利用空间向量解决有关距离问题 【分析】建立空间直角坐标系后，注意公式的应用，特别是直线与平面所成的角． 【点评】立体几何问题应注意一题两法，可根据具体的题目和自己的情况选择一种方法求解．有时也可根据题目的特殊性，选择适当的方法，减少计算量，如第2问的两种方法． 题型三 利用向量知识解决立体几何中的探索性问题 【例3】在三棱柱ABC-A1B1C1中，AA1⊥平面ABC，AC=3，BC=4，AB=5，AA1=4. (1)求证：AC⊥BC1； (2)在AB上是否存在点D使得AC1⊥CD? (3)在AB上是否存在点D使得A1C∥平面CDB1. 【点评】向量有一套良好的运算性质，它可以把几何图形的性质转化为向量运算，实现了数与形的结合，在解决立体几何的夹角、平行、垂直、探索性等问题中体现出巨大的优越性，应认真领会．