湖南省长铁一中八年级数学-第十五章整式导学案（无答案）-湘教版.docVIP

· 《15．1．1》同底数幂相乘 1 科目 数学 年 级 班 级 姓 名 课型 新课 主备人 审核人 导学时间 第 周 学习目标 知识 理解并记住同底数幂的乘法法则。 能力 运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题。 情感 培养学生合作交流，共同探究的意识，及学习数学的兴趣。 教材分析 重点 正确理解同底数幂的乘法法则。 难点 正确理解和应用同底数幂的乘法法则。 导学操作过程设计（含导学方法、学法指导、课练、作业安排等） 复习巩固导入新课 1、an 表示的意义是 ；其中a叫做 ，n叫做 ， an叫做 。 2、35表示为 ，10×10×10×10×10×10可以写成 的形式。 自主探究 合作交流 一、阅读感知：通过阅读教材P141-142,并完成探究后，回答下面的问题： 1、式子103×102表示的意义是 ，式子的特点是 。 2、 叫做同底数幂相乘。 3、同底数幂相乘的法则是 ， a3×a2 ＝ 。 二、合作探究： 探究一：由乘方的意义得同底数幂的乘法法则 1. 。 2. ， .（m，n为正整数）. am·an·ap = 。 同底数幂的乘法法则的应用1： 4、 ， ，(－2) 8×(－2)7(－2) 4×(－2)5＝ 。 5、－x3·x5 ＝ ， ，－b2·b3·(-b)＝ 。 6、 (a－b)2 (a－b)4 = ， . . 合作讨论： （1）底数里有负号时，结果的正负取决于 。 （2）当底数互为相反数时，先将 后，再运用法则计算。 7、完成P142练习 探究二：同底数幂的乘法与加减法混合运算： 8、 . b2·b·b4+b3·b2·b2 ＝ ， 。 合作讨论：同底数幂的乘法与加减法混合运算先 ，再 。 探究逆用同底数法则解决问题 同底数法则 · · · 9、 已知，，求的值.，，求的值. 拓展提升 发展能力 1、已知, , ,求a、b、c 达标检测 查漏补缺 1、以下运算正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 2、下面各式的运算结果为的是（ ） A、 B、 C、 D、 3、 若，，则的值为（ ） A、5 B、8 C、6 D、 4、化简为（ ） A、 B、 C、 D、 5、 = . 6、计算： 7、若，那么n=_ ___. 8、若，，则的个位数字是 . 9、已知，，求的值. 课后作业 基训P47页 课后反思 · 《15．1．2》幂的乘方 2 科目 数学 年 级 班 级 姓 名 课型 新课 主备人 审核人 导学时间 第 周 学习目标 知识 理解并记住幂的乘方法则。 能力 运用幂的乘方法则解决一些实际问题。 情感 培养学生合作交流，共同探究的意识，及应用数学的能力。 教材分析 重点 幂的乘方的运算性质及其应用。 难点 幂的运算性质的灵活运用。 导学操作过程设计（含导学方法、学法指导、课练、作业安排等） 复习巩固导入新课 1、同底数幂相乘法则 。 2、的底数是 ，表示的意义是 。 3、可以写成 的形式。 自主探究 合作交流 一、阅读感知：通过阅读教材P142-143,并完成探究后，回答下面的问题： 1、式子表示的意义是 ，式子的特点是 。 2、幂的乘方的法则是 ，＝