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关于软件工程学科建设思索一、引言 根据第十六次全军院校会议决定，我院由兵种院校调整为军种院校，这对学科建设工作提出了新的挑战。软件工程是我系新申请批准的一级学科，本学科发展的水平不仅是我系更是我院计算机实力发展水平的标志之一。世界一流大学的标志性特征是具有优势的学科，杰出的教员队伍，创新的研究领域。只有学科建设搞好了，学院的发展才能有根基，才能有更进一步发展的动力。因此，转型后的军事院校面临的很迫切性的问题就在于如何通过强化学科建设提升自己的办学水平和特色。 学科建设具有综合性与系统性、适应性与创新性、动态性与发展性、长期性与持续性的特征。因此，软件工程学科建设的关键问题是：通过什么样的学科制度来确保学科建设的长期性和稳定性，进而使学科建设能顺利进行。 二、软件工程学科特色建设的意义 软件工程学科特色建设是体现院校办学水平和综合实力的主要标志，是必须重点研究的方向。作为一种新转型的军官学院，简单地模仿和移植现有高校的学科建设模式不是良策，关键是如何根据自己的办学定位和传统“独辟蹊径”，寻找新的学科增长点，如何使其学科建设体现出军队教育的特色。 软件工程特色学科建设是我院的一项战略性的基础建设，是院校发展的龙头，是“串联”我院教学基本建设的一根“红线”，“牵一发而动全身”。通过软件工程特色学科建设，可以带动和强化计算机类师资队伍的建设，可以带动专业建设和课程建设，提升计算机专业建设和课程建设的质量和水平，可以带动实验、实训设备等实践条件建设，也可以通过软件工程特色学科建设提升人才培养的质量、提高学员的创新能力。 软件工程特色学科建设是我院办学特色最根本、最核心的体现，是学院办出特色的一条重要而有效的途径。只有以特色学科建设作为突破口，带动学院整体实力的提升，彰显出学院的特色，增强学院的核心竞争力。我院只要拥有几个特色学科，在人才培养、科学研究、技术创新、学科梯队等上独具特色，其学术地位和学院声誉就会名声远扬。 三、软件工程学科特色建设的主要内容 我院软件工程学科建设的内容是围绕学院的办学目标和任务以及教学和科研来确定的。软件工程学科特色建设作为一项系统工程，贯穿教学、科研全过程，与教学、科研各个环节发生各种联系，其内容主要包括：特色的科研方向；特色学术队伍建设；实践基地建设；科研成果；教材计划修订、教材建设；特色人才培养。其中，研究方向的确立是基础，学术队伍建设是关键，实践基地建设是依托，科学研究是载体，教学计划修订、教材建设是保障，高层次特色人才的培养是学科水平的体现。 1.特色的科研方向 特色科研方向的确立是特色学科建设的工作起点和基础，一个学科有多个方向，一所高校不可能去建设所有的学科方向。许多学科建设中，只所以缺乏学科优势和学科特色，主要因素是缺乏特色鲜明的科研方向。特色的科研方向是特色学科建设的前提与动力，其科研成果的数量与质量是衡量特色学科发展的重要指标。我院特色学科建设要以培养特色指挥人才为目标，确立我军与国防经济建设发展需求相适应，与国内军事院校相比具有独一无二的风格和特点，并处于领先地位和优势前沿的研究方向。 2.特色学术队伍建设 特色学术队伍建设包括两个方面的内容：特色学科带头人的培养和遴选、特色学术梯队的建设。 （1）特色学科带头人的培养和遴选 学科带头人通常是指在某一学科领域内对学科的发展具有重大贡献，其学术水平和科研成果处于国内外领先地位的优秀专家或学者，也即所谓的大师。有大师、名师的学科才是有特色的学科，因此，高水平的学科带头人在特色学科建设中起着关键作用。 大师之所以被视为特色学科建设的特色要素主要有以下原因：大师能以敏锐的目光准确地把握学科发展方向；大师能凭借自身特色去整合学科成员的科研活动。特色学科建设需要以本学科的大师为中心，发挥学科带头人的作用，带领、组织、协调团队，增强团队凝聚力，形成学科队伍的整体优势。 软件工程学科的特点决定了其基本理论和方法一般需要较长的从业经历或经验，所以中青年教员常常是这方面的专家，要注重培养中青年的大师。而程序设计技术和软件开发工具往往是年轻人的专利，相关课程的教学最好由年轻有为的、责任心强的教员担任。 （2）特色学术梯队的建设 特色学科的建设不仅需要具有特色的学科带头人，还需要一支具有丰富的教育背景、合理的年龄结构、具有团队合作和奉献精神、以及较强研发能力和创新能力的别具特色的学术梯队。特色学术梯队的建设可以培养一批学术水平高、教学水平高的学术骨干和教学名师，优化专业师资队伍结构。 学院要通过政策的引导、体制机构的完善和学科实践基地的建设，为学术梯队的组建提供环境，创造平台。学科带头人要勇于承担责任，积极主动地把握好学科团队的发展方向和特色。青年教员要根据学科发展的需要，适当调整自己的