初中语文小组合作教学创新实践探究.docVIP

初中语文小组合作教学创新实践探究【摘 要】尽管小组合作学习已被广大教师所认可并应用于实践，学生在这种学习方式下也能逐步养成规范自主的学习意识和团队精神，创新能力和探究意识都能得到有效发展。本文就在初中语文教学中如何开展小组合作教学进行若干探讨和研究。 【关键词】初中语文；小组合作；教学研究；创新实践 作为新课程倡导的学习方式，小组合作学习已经被广泛应用于语文教学实践中，其成效也不断得到广大师生的认可。但是并不是每一节课每一段内容都适合分组合作教学，也并不是每一次小组合作教学都能取得预期的效果。目前很多语文教师在教学过程中对分组教学的运用仍存在一些误区，本文就从这些误区着手，简要谈谈初中语文小组合作教学的若干想法。 一、初中语文小组合作教学的误区 （1）教学过于形式化。在实际语文教学中有的教师往往未考虑学生的实际情况，只是简单地让同排或前后排的学生组成一组，采用表面化的小组合作学习方式来组织学生开展活动。这样形式化的小组合作教学，容易造成学生无从下手而浪费时间。还有的教师非常频繁地组织学生进行合作学习，久而久之学生便疲于应付。尤其是各种公开课中这种现象更是屡见不鲜。凡此种种，都只是形式上的热闹，却无法形成积极的教学效果。 （2）学生参与度不高。有些学校的小组合作教学虽然经过精心设计，也执行实践得不错，但是却存在合作学习的每个学生参与程度严重不均的现象。笔者曾在某重