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土木工程材料课程教学体系构建探析摘要：从理论教学体系、实验教学体系、学生创新能力的培养和课程建设等方面探讨了土木工程材料课程教学体系的构建。在课程教学体系构成要素中，提出在本课程中开展研究型学习，鼓励并指导学生开展科学研究活动；在土木工程材料课程的强化建设中，提出课程建设目标。结合教学实践，提出了一些新观点，并介绍了已经取得的若干初步成果。 关键词：土木工程材料；教学体系；构建 室土木工程材料课程是土建类相关专业的一门重要的技术基础课，课程实用性强，与专业紧密相关。长期以来，由于课程理论部分涉及的各类材料间缺乏必要的横向联系，知识点之间的连贯性较差，学生普遍感到枯燥乏味并因此对课程失去兴趣，教学效果受到严重影响[1]。由于这门课实践性极强，因此，合理安排课内实践环节可在某种程度上弥补课堂教学的不足，提高教学效果。由于以往该课程的实验多是验证性的，且学时少，无课程实习，所以教学效果较差[2]。为此，对于该课程的教学应以拓宽学生知识面，增强其适应能力，提高其综合素质，培养学生创新精神为目标。并以此目标构建土木工程材料课程教学体系。 1.改善理论教学体系 1.1 土木工程材料课程的地位与作用 土木工程材料是以高等数学、建筑力学、化学等课程为基础的专业基础课程，同时又与建筑学、建筑结构、建筑施工、建筑工程经济等课程有着密切的联系，所以在整个教学过程中，土木工程材料的教学