必修3第三篇第一节植物生长素的发现.docVIP

必修3第三章 第一节 植物生长素的发现 教学课例 洪湖市第二中学 彭正涛 一、课例背景： 》》》上课时间：2012年11月12日 》》》上课班级：二（10）班 》》》课程类别：新课 》》》教材分析 本节内容包括植物的向光性，生长素的发现过程，是知识、情感态度与价值观、能力三维目标的很好载体，教与学的难度均较大。 》》》学情分析 本章节与实际生活的联系比较密切，特别是通过本节的学习能让学生解释现实生活中很多有趣的现象，从而能极大的激发学生的学习兴趣。对于本节学习的重点——生长素的发现过程，尽管跨度较大，过程曲折，但学生对科学发现的一般过程和方法已有所了解，将对本节的学习会有很大帮助。 》》》教法分析 1、高二学生已具备对一些问题的探究能力，在本节中，生长素的发现过程同样是解释植物向光性机理的过程，围绕着这个问题可以很好的将学生探究问题的能力挖掘出来，同时也有助于对教材实验的分析； 2、引导学生分析“生长素发现的过程”中的相关实验，再次体验科学发现的一般过程； 3、由于本节内容很多，对后面的知识不加于细致讲解，正好可以锻炼学生获取知识和归纳问题的能力。 》》》学法分析 1、本节课学生将极大地开动脑筋，需将以前在脑海中留下的零散的探究问题的方法集中呈现出来； 2、配合老师分析实验，体验科