对高中数学教学方法思索.docVIP

对高中数学教学方法思索在新课程背景下的高中数学，担负着非常重要的历史使命，既要使学生掌握一定的数学知识意义建构，同时也要注重培养学生数学的学习能力。利用有效的课堂教学时间，生发最大的教学效果，提高学生的学习效率，是高中数学教师面临的重要课题。所以激发学生的数学学习兴趣，培养学生对数学学习的能力，形成完整和有效的意义建构，是每一名高中数学教师必须认真对待和研究的问题。 一、教师自身的准备是关键 提高课堂教学效率，教师的教学准备是关键因素。虽然新课改提倡教师的角色转换，不再是课堂的主宰者，但是教师作为一名引导者，对课堂教学的整体把握是非常重要的。这个大导演如何导演一堂成功的数学课，关键因素是课前的充分准备。首先是对课程标准的学习和掌握。课程标准是教学的指导纲领，教师对教学的实施要在课程标准指导下进行，把握好课程标准的内容对教学可以有一个高屋建瓴的指导，所以作为数学教师要把课程标准的学习作为重点，借以明确教材设置的意义和目的；其次是对教材的领悟，把教材内容做到熟稔于心，每一个知识点、每一个教学环节的设计，教学目标的预设，教学效果的完美生成，都是教师对教材把握的结果。教材内容设置的目的、教学要达到的目标、重点学习哪里、突破哪些难点，都需要教师对教材的完美把握；最后是对学生的把握，把握学生掌握学情，然后有的放矢地设计具有针对性和个性化的教学设计。学生是教学的第一要素，教师的教就是为了