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对高职院校系部文化建设效应论思索摘 要：文化是推动经济发展的重要杠杆，代表着一个国家和民族的文明程度、发展水平。高职院校校园文化作为社会主义文化的一部分，对高职院校的建设和发展起着举足轻重的作用。 关键词：高职院校系部 文化建设 效应论 中共十七届六中全会对深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣作出了重要战略部署，作为民族地区的高职院校，如何以此为契机，结合民族地区民风民俗的实际，乘势而为，加快文化强院建设，尤为重要。而作为高职院校主要构成部分的系部，从社会管理学中各种知名效应的角度研究系部文化建设，具有一定意义。 1.高职院校系部文化的内涵和特点 系部文化作为校园文化的重要组成部分，是指系部成员根据学校文化建设的总体要求，结合系部性质和专业特色所创造的物质财富和精神财富，它是系部师生共同遵循的价值标准、基本信念和行为规范。系部文化作为校园文化的一个重要组成部分，同样可以分为三个层面，即物质文化层、制度文化层和精神文化层。其中物质文化层包括系部实训楼和教室、宿舍内的环境布置、系部图书资料库、系部宣传栏的建设、公共区内名人名言的张贴及师生的仪表等；制度文化层，包括日常管理制度及各种考核、奖励、竞赛、评比制度等；精神文化层是系部文化的核心，也是一系部文化区别于其他系部文化的根本标志，主要指系部文化中占主导地位的群体价值观，包括系部建设的理念、系部目标、系部道德、系部舆论、人际。 2.认识四种效应，研究高职院校系部文化建设 2.1 认识“蝴蝶效应”，创建系部文化基础制度 蝴蝶效应是气象学家洛伦兹于1963年提出来的。其大意为：一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能两周后在美国德克萨斯会引起一场龙卷风。此效应在社会学界被用来说明这样一个道理：一个坏的微小的机制，如果不加以及时的引导、调节，会给社会带来非常大的危害；一个好的微小的机制，只要正确引导，经过一段时间的努力，将会产生轰动效应。 随着院系二级管理模式的实施，系部已成为高职院校管理的主体。我院各系部以前在加强专业建设、推进课程改革、实现校企合作等诸多方面发挥了积极作用。相应地，如何构建具有职业性、行业性、激励性的系部文化，成为系部建设中面临的一个新课题。系部文化是指整个系部生活中形成的具有独特凝聚力的系部风貌、制度规范和精神氛围，其核心是在长期办学过程中所形成的共同价值观。系部文化对学生的身心发展具有不可估量的作用，既可以作为教育教学的重要因素为师生所吸纳，又可以作为隐性课程发挥潜移默化的作用。俗话说，“没有规矩，不成方圆”，制度明确、职责分明，系部工作才能有条不紊，教育教学质量才能提高。为此，我系先后制定了教育教学管理制度，包括《系学生会及各部门工作职责及常规管理细则》、《系班主任日常管理细则》、《系学生奖学金、三好生评定细则》、《系学生处分细则》、《专业教师下企业锻炼制度》等。这些制度不仅保障了系部各项工作的正常进行，而且更能着力于以人为本，凸显制度文化建设的人文特色。 2.2认识“羊群效应”，构建系部文化建设系统规划 羊群是一种很散乱的组织，平时在一起也是盲目地左冲右撞，一旦有一只头羊动起来，其它的羊也会不假思索地一哄而上，全然不顾前面有狼或者不远处有更好的草。“羊群效应”比喻人都有一种从众心理，从众心理很容易导致盲从，理性地利用和引导羊群行为，寻找好领头羊是关键。 系部精神文化主要是指在实践过程中被系部大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。它是系部文化的核心，因此必须系统规划。作为我所在的机电工程系，是一个典型的工科系部，首先应以课堂教学为主阵地，渗透优秀的企业文化。课堂教学是系部文化建设开展的基本途径。通过教师在课堂教学中对企业文化的宣传和讲授，学生可以直接获得关于企业文化的内涵和要义。在喜闻乐见的教学形式中感受到企业文化的魅力和实质内涵，从而对企业文化有一个清晰的认识。其次，以丰富多彩的活动为载体，搭建校园文化与企业文化交流的平台。系部要在教学计划、培养目标、课程体系的制定到学生的专业素质及行为习惯培养等方面尽量满足企业的要求，使学生一毕业就能上岗。比如组织教师开展专业技能大比武，使教师全面了解企业价值理念、品牌文化、企业核心竞争力、企业与行业发展趋势及人才需求预测等情况，组织学生开展形式多样的体现学生专业特色、展示学生独特才艺的活动，如电子竞技、CAD设计大赛、专业技能大赛等，通过一系列的活动，进一步激发学生热爱所学专业的热情，提高学习与实践的兴趣和积极性。再次，依托学生专业社团组织，塑造具有自身特色的系部文化。丰富多彩、充满朝气的社团活动可为广大学生的课余活动和个人爱好提供场所，成为学生个性品质发展的舞台，也可为校园文化注入活力，甚至会成为校园文化活动的主体。因此，