提高学生解题、审题能力几种方法.docVIP

提高学生解题、审题能力几种方法摘 要 解答好生物试题，提高表达的准确率，需熟悉正确的解题程序，学会并运用一般的解题方法，如避免思维定势；排除迷惑条件；避免概念混淆；找出隐藏条件；简化已知条件；找到简捷条件；找到关键词、词组等。 关键词 解题方法 审题技巧 思维定势 中图分类号 G633.91 文献标识码 B 在生物试题中有相当多的难题。这些试题难就难在其中存在着障碍，障碍将会随着解题步骤的展开而呈现出来。试题中有障碍，就应该有相应的排障方法，即解题方法。因此，要解答好生物试题提高表达的准确率，还得熟悉正确的解题程序，学会并运用一般的解题方法。 1 避免思维定势 有些试题的已知条件是出题者对教材中的有关知识、学生平时已做过的试题、接触过的某些提法稍作更动后列出的，目的在于检验学生是否具有善于发现问题的能力。对于这类试题，如果在审题时，粗心大意，凭经验办事，势必犯思维定势的错误。 【例1】 在下列物质中不属于人体内环境组成成分的是（ ） A. 血红蛋白 B. 葡萄糖 C. 二氧化碳和氧 D. 氨基酸 解析：人体内环境包括血浆、组织液和淋巴。由于血红蛋白是红细胞的组成成分，存在于红细胞内，因而不属于内环境的成分；葡萄糖和氨基酸是血浆和组织液的成分之一；二氧化碳和氧需借助组织液和血浆的运输才能实现在组织液、细胞与外界环境之间的交换。因此，血红蛋白不属于内环境的组成成分。学生往往粗心大意误选C。 参考答案：A。 2 排除迷惑条件 有的试题中列出的条件不采用则罢，用了反而容易使解题误入歧途，得出不正确的答案。这类条件就叫做迷惑条件。“排除迷惑条件”就是指在审题时，认真仔细地将题干中的迷惑条件找到，并予以舍弃的一种审题方法。 【例2】 排出人体代谢产物的器官主要是（ ） ① 肺 ② 肾脏 ③ 汗腺 ④ 大肠 A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 解析：大肠内的大多数物质不是代谢产物。汗腺并不是始终分泌汗液，若分泌只是一小部分代谢产物。大部分代谢产物通过肾脏排出，CO2通过肺排出，因此，肺和肾脏是排出代谢产物的主要器官。这里大肠和汗腺是迷惑条件。 参考答案：B。 3 避免概念混淆 有些试题的题干或供选择中由于设置了容易混淆的概念作为障碍，如果没有试题中会存在易混淆的概念的这种意识，或者审题不仔细，就会导致无法得出答案。因此要避免概念混淆，一是要有试题中可能存在易混淆概念的意识，二是审题时要仔细，注意发现易混淆的概念。 【例3】 人的一个受精卵中的DNA分子数为（ ） A. 23个 B. 23—26个 C. 大于46个 D. 46个 解析：有很多学生选错了D项作为答案。出现这种错误的原因是将DNA等同于了染色体。实际上，DNA除了染色体上含有以外，线粒体中也有。 参考答案：C。 4 找出隐藏条件 “找出隐藏条件”是指在解答有些试题时，既要注意发现题干中列出的显而无用的迷惑条件，予以排除；又要善于发掘出藏于题干之中未显露出来的必要条件的一种审题方法。需要用“找出隐藏条件”审题的试题与需要用“排除迷惑条件”审题的试题的区别。 【例4】 人类的一个卵细胞中有23条染色体，人的一个红细胞中所含的染色体数目是多少条？ 解析：该试题题干中“人类的一个卵细胞中有23条染色体”是显而无用的迷惑条件，用这一条件来推算人的一个红细胞中所含有的染色体数，只能得出错误答案。“人的红细胞中没有细胞核”是教材中的特殊知识点，是在审题时应该发掘出来的藏而不露的条件。 参考答案：0条。 5 简化已知条件 有些以文字叙述的形式表述已知条件的试题，或因篇幅较长，或因条件繁杂，在审题时，特别是在考试审题时，由于紧张或急切，往往阅读到题干的后面就忘记了前面的内容。对此类试题，如果不解决审题的方法问题，是很难审明题意的。当遇到这类试题时，在审题时需要对已知条件作必要的简化。 【例5】 经研究发现，将体外培养的牛的早期胚胎组织用显微技术分割成若干份，再分别移入不同母牛子宫内，结果这些母牛均产了性状几乎完全相同的小牛犊；如果在体外培养高等动物成熟的胚胎细胞，这些细胞仅能分化成有限的细胞类型或特定的组织；著名的克降羊“多利”是将甲羊的乳腺细胞核取出，移入乙羊的去核卵细胞内，再将此融合细胞移入丙羊的子宫内最终发育成“多利”。以上事实表明（ ） A. 高等动物的所有胚胎细胞都具有发育成完整个体的全部遗传物质，因此都能发育成新个体 B. 高等动物的成熟胚胎细胞虽具有发育成完整个体的全部遗传物质，但全能性的表达受到限制 C. 在适宜的条件下，高度分化的动物细胞仍然能表达全能性 D. 动物克隆技术的成功说明，高度分化的动物体细胞只要保持完整性