塾师老汪情节分析.pptVIP

塾师老汪 学习目标 1、抓住关键人物的言行鉴赏老汪这一人物形象。 2、探究本文塑造老汪这一人物形象的现实意义。 粗读.感知 你从文中看到的老汪是一个什么样的人？请用简单的话语介绍出来。 瘦，留个分头，穿上长衫，嘴笨，结巴 算有学问像个读书人 教书讲不清楚但认真 ——私塾先生 鲁迅说过:“要极省俭的画一个人的特点，最好是画他的眼睛。” 眼睛是会说话、会传神的心灵窗户。 作家刘震云写的却是老汪的眼泪，那么 老汪的眼泪会说话、会传神吗？ 细读.思考 小说中老汪哭了几次？请你依据小说内容思考：老汪每一次为什么哭？ 第一次：老汪一个人伤心地留下了眼泪。 老汪给学生讲“有朋自远方来，不亦乐乎”时，他的理解深，学生的理解浅，甚至还骂老汪心中推崇的孔子。 追问:结合前文看，学生仅仅是不理解他吗？ 结合全文看，还有哪些人也不理解他呢？ （村民、银瓶、老季、老宋） 徒儿 由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对 ——作对 徒儿们都说孔子不是东西。 ——亵渎 ——不理解他 村民 人问：“老汪，你有学问吗？”——怀疑 人：“有，咋说不出来呢？”——嘲讽 躁人之辞多，吉人之辞寡 《论语》中“四海困穷，天禄永终”一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理？ ——不认可他 四海困穷，天禄永终——《论语》 尧曰：“咨!尔舜，天之历数在尔躬，允执其中。四海困穷，天禄永终