第三册 第五单元.ppt

;14;14.劝学;二、基础知识积累 　 （一）给下列加点字注音 　　 木直中（ ）绳 輮（ ）以为轮 槁暴（ ）（ ） 就砺（ ） 须臾（ ） 参省（ ）（ ） 跂（ ）望 跬（ ）步 骐骥（ ）（ ） 驽（ ）马; （二）写出下列句中的通假字，并解释 　1.輮以为轮 2.虽有槁暴 　3.则知明而行无过矣 4.君子生非异也;（三）写出下列句中加点词的古今意义 1．劝学 2. 学不可以已 3. 木直中绳 4. 金就砺则利 5. 君子博学而日参省乎己 6. 假舟楫者 7. 而绝江河 8. 圣心备焉 9. 蟹六跪而二螯 10.蚓无爪牙之利 11.用心一也 12.声非加疾也 13.驽马十驾 ;（四）指出下列句中的加点字词的活用类型，并解释 1. 非能水也，而绝江河 2. 君子博学而日参省乎己 3. 上食埃土，下饮黄泉 4. 其曲中规 5. 登高而招 6. 积善成德 7. 用心一也 8. 輮使之然也; （五）指出下列文言句式的特殊情况 　 1. 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 2. 君子生非异也，善假于物也。 　 3. 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 4. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 　 5. 锲而不舍，金石可镂;三、结构主旨 （一）请归纳分析本文的结构 　　 　　 （二）请归纳本文的主题思想;四、重点解析 1．作者是怎样论述学习的态度的？; 2．本文在论证的过程中采用了大量的比喻，试分析作者是如何运用比喻进行论证的？; 3．本文在论证上有什么特点？; 4．如何理解本文的语言特点？;15.过秦论;二、基础知识积累 （一）给下列加点字注音 膏腴（ ） 陈轸（ ） 亡矢遗镞（ ） 鞭笞（ ） 蒙恬（ ） 藩（ ）篱 瓮牖（ ）（ ） 孝公既没（ ） 召（ ）滑 俯首系（ ）颈 践华（ ）为城 劲（ ）弩 中（ ）人 墨翟（ ） 蹑足行（ ）伍 将（ ）数百之众 度（ ）长絜大 比权量（ ）力 万乘（ ）之势 朝（ ）同列 一夫作难（ ）;（二）写出下列句中的通假字，并解释 　1. 外连衡而斗诸侯 2.合从缔交 3.百有余年 　4. 陈利兵而谁何 5. 倔起阡陌之中 6. 赢粮而景从 ;（三）请分别写出下列句中加点词的古今义 1. 于是秦人拱手而取西河之外 2. 赢粮而景从 3. 流血漂橹 4. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 5. 不爱珍器重宝肥饶之地 6. 宽厚而爱人 7. 分裂山河 8. 以致天下之士;名作状：像席子、包裹、布袋一样;（五）指出下列文言句式的特殊情况 1.此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。 2.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。 3.关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也 4.余威震于殊俗 5. 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩…… 6.谪戌之众，非抗于九国之师也 7. 锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也 8.且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也。 9.仁义不施而攻守之势异也 10．铸以为金人十二 11.身死人手，为天下笑者 12．商君佐之，内立法度 13. 以为桂林、象郡 14.聚之咸阳 15.委命下吏;三、结构主旨 （一）请归纳分析本文的结构 （二）请归纳本文的主题思想;四、重点解析