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自然有文学的美。没有激昂的文字，没有冗长的章节，自然拥有着诗一般的韵律，散文一般的灵气。自然总是静静地等着你去品味，等着你去采撷。苏轼路过时，掬起了一朵大江奔流的浪花；柳永路过时，折断了一支多情幽怨的杨柳；沈从文路过时，摘下了一株饱含爱情的虎耳草；鲁迅路过时，撕开了一片深沉黑暗的秋夜；戴望舒路过时，送来了一条有着丁香姑娘背影的雨巷；徐志摩路过时，留下了一座岸边拂着金柳的康桥。人们一路走过，一路采撷。而自然依旧站在那里，用心记叙着人间的美，用心抒写着美的文学。 自然有文学的美。没有激昂的文字，没有冗长的章节，自然拥有着诗一般的韵律，散文一般的灵气。自然总是静静地等着你去品味，等着你去采撷。苏轼路过时，掬起了一朵大江奔流的浪花；柳永路过时，折断了一支多情幽怨的杨柳；沈从文路过时，摘下了一株饱含爱情的虎耳草；鲁迅路过时，撕开了一片深沉黑暗的秋夜；戴望舒路过时，送来了一条有着丁香姑娘背影的雨巷；徐志摩路过时，留下了一座岸边拂着金柳的康桥。人们一路走过，一路采撷。而自然依旧站在那里，用心记叙着人间的美，用心抒写着美的文学。 美丽生课本，愿君多采撷 -----化用教材巧成文 一、欣赏精彩片断： 请跟着我穿越时光的隧道，回顾我们几千年的文明历程：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原理解的诗意；“史家之绝唱，无韵之《离骚》”是司马迁追求的诗意；“不为五斗米折腰”，高唱《归去来兮辞》是陶渊明理想的诗意；李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是诗意；杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是诗意；白居易的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”也是诗意；苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”难道不是诗意？……上下五千年，处处是诗意。（以“诗意”为话题） “‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物。’语文从那古人口中娓娓道出；语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女琴弦上回荡。语文帮我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们深味‘逝者如斯’的感概，‘才下眉头，却上心头’的忧愁，‘对洒当歌，人生几何’的无奈，‘秋阳不散霜飞晚，留得残荷听雨声’的萧瑟-----”（以“语文”为话题） （一）、论据辐射法 《勾践灭吴》： 1、 只有树立明确的目标，才能走向成功，创造辉煌；2、 只有坚持不懈，才能成就事业；3 、苦难常常是人生的财富，自古雄才多磨难；4、 量的积累产生质的飞跃；5、 仅有良好的愿望是不够的，只有把良好的主观 意愿和行之有效的措施结合起来，才能攀登事业的颠峰；6、艰难困苦，玉汝于成；7、忧劳可以兴国； 《鸿门宴》： 1、 知人、用人，重用人才，用好人才。2、 优柔寡断不能成事，当断不断，反受其乱；该出手时就出手。3、 要抓住机会，机不可失，时不再来。4、 任何事物都不是绝对的，强与弱，大与小都可以互相转化。5、 自胜者强：要战胜自己的弱点，先要明确自己的弱点。6、 人贵有自知之明，随机应变，虚心求教，能伸能屈（刘邦） 例一：以2003年高考的话题“感情的亲疏与对事物的认知”来聚合文本材料 古往今来，因感情亲疏而导致错误认知事物的事例不胜枚举。李牧一心为国，“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓战功赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终也断送了赵国的大好江山。诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却因为对马谡的过分信任而误下军令，失却街亭，从而“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。李白才气超人，“清新庾开府，俊逸鲍参军”，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬……可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情的亲疏引起的。 例二：以2004年高考的话题?“相信自己与听取别人的意见”来聚合材料可以有以下几则： ①项羽刚愎自用，听不进范增良言相劝，最后兵败垓下，落得乌江自刎的结局。（《鸿门宴》）②唐太宗虚心纳下，在魏征锋利的谏言中成就了一代伟业。（《谏太宗十思疏》）③马谡一味按照自己的想法行事，过分相信自己的才能，不听取王平正确的建议（一意孤行），最终导致街亭失守，蜀国从此一蹶不振，自己也落了个杀身之祸。（《失街亭》）④邹忌以自己的经历向齐王纳谏，齐王知错能改，善于听取意见，使“燕、赵、韩、魏皆朝于齐”，“不战而王天下”。（《邹忌讽齐王纳谏》）⑤触龙劝说赵太后让长安君“质于齐”，赵太后最终“察纳雅言”，换来了齐国的军队，解救了赵国。《触龙劝说赵太后》 （三）、创新审读法 例《屈原列传》：