二十世纪上半期中国留学生教育翻译活动的反思与启示.PDFVIP

教育研究与实验 2013年第6期 二十世纪上半期中国留学生教育翻译活动 的反思与启示 刘 红 [ 摘 要]教育翻译活动是近代中 国学习借鉴 西方教育的一条十分重要的途径 。二十世纪上半期 中国留学生教育翻译活动为我们 留下 了一些可资借鉴的宝贵经验 ，也给我们 留下 了实例丰富的历史教 训 ，从 中我们可以得到许 多深刻的启示。通过认真反思 ，我们对近代中 国留学生教育翻译活动的重要 性、特征 以及存在的不足有 了深刻的认识 。因此，以教育翻译活动为 中心的 中外教育交流应 坚持 “明 辨择善”的引进原则 ；开展双向或多 向交流活动 ，既输入 西方教育，又输 出中国教育；既向发达 国家 或地 区学习，又不忽视吸收不发达或欠发达 国家或地 区的教育精华；既要提 高教育翻译者的专业知识 水平，又要注意跨 学科素养的培养 ；正确对待世界性和 民族性、国际化和 中国化之间的关 系。 [关键词]中国留学生 教育翻译活动 教育 中国化 我国的教育翻译发轫于明清之际，伴随着科技翻 是有目共睹的。但是反观二十世纪上半期中国留学生 译的兴起而生，迄今已有大量优秀的教育译作问世。 教育翻译活动的历史经验与教训，无疑给当今中外教 早期的教育翻译规模小，内容零散，影响有限。鸦片战 育交流活动以及如何借鉴他国先进教育经验为教育 争后，教育翻译在内外因素的相互作用下迅速地发展 改革与发展服务有着更为深刻的意义。 起来，但无论是翻译主体、内容、方式，还是翻译质量 一、教育翻译活动的主要特征 都存在着明显的局限性。甲午战争以后，国人面对社 会现状萌生了教育救国的意识，意识到包括教育在内 （一 ）教 育翻译 活动 以“开启 民智”为价值取向 的西学翻译的必要性和可行性，试图通过翻译活动来 任何有意义的人类活动都有其特定的动机，作为 启蒙思想，传播新观念、新知识、新文化。严复对进化 人类活动之一的翻译活动理所当然也有其特定的动 论的译介吹响了留学生教育翻译活动的集结号，留日 机。自鸦片战争以来，中国翻译家的使命感贯穿于其 教育的兴起掀起了晚清教育翻译活动的高潮。于是， 翻译活动的始终，他们大多本着“国家兴亡，匹夫有 教育翻译的主体、规模、内容、方式以及地位随即发生 责”的思想开始和推进翻译活动。洋务派主张“中学为 实质性的改变。民国期间，教育翻译活动又出现了一 体，西学为用”，通过译介西方的科技文献，发展中国 些新的发展变化，因此形成了教育翻译活动的第二次 的工业，制造出坚船利炮，把中国从西方列强的牵制 高潮。留学生教育翻译活动为借鉴外国教育经验，促 下解救出来，达到科技救国的目的，因此，其主要翻译 进我国教育改革和教育科学发展，增进中外教育交 动机是“富国强兵型”。 甲午战争以后，中国知识分子 流，均起到了极其重要的作用。 逐渐意识到单单靠“中学为体，西学为用”的模式已经 二十世纪上半期中国留学生教育翻译活动在中 无法解决中国所面临的问题，只有“开民智、新民德” 国教育转型的过程中做出的开创性和奠基性的贡献 才能挽救中国，达到教育救国的目的，因此，其主要翻 本研究为华中师范大学研究项目 “国际化进程中中外教育交流及借鉴百年反思” 研究成果之一（项目编号： 1200020400694）。 6 8 译动机是“开启民智型” 主要通过教育著作、讲义、论文的译介，或是通过教育