大一通识国文课程定位与精进方案─以先秦诸子篇章的选读与应用为例.PDFVIP

臺中教育大學學報 ：人文藝術類  00 年 ，() ，- 大一通識國文課程定位與精進方案— 以先秦諸子篇章的選讀與應用為例 University Freshman General Knowledge and Chinese Literature Course Strategies and Improved Program —Selected Readings and Applications from the Pre-Qin Philosophers 楊淑華＊ 葉憲峻＊＊ Shu-Hua Yang Hsien-Chun Yeh （收件日期 年 月 日；接受日期 年 月 日） 摘 要 本論文先以臺中教育大學歷次國文課程變革為線索 ，找出師範校院中本國語文課程有 授課時數遞減 、課程應作清楚定位 、教學效能宜確立等三項值得探究的議題 。繼而 ，分析 新訂 「大一國文課程綱要」的內涵 ，以勾勒出該校 「大一通識國文」課程的定位與三項特 色 。 其次 ，研究者以此課程定位為基準 ，嘗試建構一個以閱讀古文篇章、思考生命哲學 為重心 ，藉 「辯論」的表達形式強化學生聽與說的練習 ，並作動態評量的統整式方案 。同 時於實施後 ，兼用量化與質性的資料分析 ，對本方案進行成效檢討 ，因而獲致各項研究結 論 ，對學界先進與相關系所提出具體建議 。 關鍵詞：大一國文、通識課程 、統整式教學方案 、辯論 ＊臺中教育大學語文教育學系副教授 ＊＊臺中教育大學通識教育中心助理教授 0 臺中教育大學學報 ：人文藝術類 Abstract This study first examined Chinese literature courses at National Taichung University during successive semesters for clues, and found that there were three issues worthy of exploration, namely the number of hours of instruction of Chinese literature courses at normal universities has been gradually decreasing, the courses need clearer positioning, and teaching performance must be confirmed. The study then analyzed the content of the recent version of the Freshman Chinese Literature Course Outline in order to summarize the positioning of the universitys freshman Chinese literature course and the three characteristics. Taking the course positioning as a foundation, the author constructed a course centered on reading chapters of ancient literature and thinking about the philosophy of life, strengthening students listening and speaking abilities through argumentation, and create an integrated program with dynamic assessment . Furthermore, af