校园历史文脉的保留与传承.pdfVIP

第34卷 第7期 山 西 建 筑 Vo1．34No．7 2008年 3月 SHANXI ARCHITE TURE Mar． 2008 ·31 · 文章编号：1009—6825{2008)07—0031—02 校 园历史文脉 的保 留与传承 俞 佳 春 摘 要 ：以同济校园为例，结合实例对校园中的历史传统建筑文脉的保 留与传承进行了分析，对 当今如何在学校这一文 化思想重地做好校区中的历史保护更新进行了论述，以做好学校中的城市文脉延续。 关键词 ：校园，历史文脉，保 留，传承 中图分类号 ：TU244 文献标识码 ：A 校园作为人类思想文化起源、繁荣的关键节点，留下了人类 城市发展过程中土地的稀缺、学校发展的需求，必然涉及到 社会发展的诸多印记，成为城市历史文脉的集中而直观的体现。 在具有历史传统的大学老校区中如何处理好新旧关系，做到可持 校园中的历史传统建筑文脉的保 留与传承是城市文脉延续中很 续发展。保护历史风貌 ，延续历史文脉是当代大学生的职责，然 重要的一方面。在此以同济校园为例，探讨在现实状况下，如何 而如何将反映历史演变阶段的环境融入当代生活环境中，保护与 在学校这一文化思想重地 ，做好旧校区的历史保护更新和文脉继 发展并进 ，才是问题的关键。 承与创新。 2．1 富有价值的旧建筑的保护更新 1 校园中历史文化遗产的保留与传承对城市文脉延续 在建筑艺术 、历史价值方面有独特的地位 ，仍 以原有的功能 的重要性 适应的建筑和地段，往往因为年久失修而导致建筑质量下降或不 1．1 文教建筑的文化底蕴对城市文化延续起主导作用 能完全满足适应需求 (见图 2)。校园里的历史建筑面貌 、文化价 校园建筑及其环境综合形成的历史风貌 ，因其特殊的风貌和 值 、使用现状千差万别 ，须对它们进行界定和评估，对应地采取适 职能体系，成为城市历史文脉的重要一支。由于文教建筑本身深 当的保护更新措施。 厚的文化内涵，它们在纵 向的历史与横向的地域双重意义上，都 对城市文脉的记录与延续做出了贡献。 同时，拥有一定历史的大学校园，都是经历了相当的历史时 期而逐步完善的，不同艺术风格、不同体量、不同材料和结构的建 筑总是交错拼贴在一起 ，呈现为复合多样、文化积淀深厚的校园 建筑环境整体；并且由于功能的特殊性，校园建筑与环境往往保 留着较好的整体性与完整性，其价值更为突显。 图 1 校园历史建筑 图2 校园旧建筑风貌 1．2 校园中历史建筑常是学校精神风貌及师生世人信 2．1．1 修整保护 仰寄托的物质载体 部分历史建筑对学校的历史文化有着非常的意义，或是实际 校园中的历史建筑经过沉淀，往往已经升华为既属于物质又 使用中不需要其负担较为复杂的现实功能，其保护更新状况相对 属于精神的风貌。保存完好的旧建筑、充满历史感的地段镌刻着 简单。对于此类历史建筑 ，通常在维持原有基本外观和结构的基 特定历史时期学校发展的轨迹 ，体现着大学悠久 的历史、深厚的 础上，通过修葺屋面墙面、加固构架，或是对室内进行重新布置与 文化积淀与教育传统。历史建筑所体现的深厚文化纵深感与历 装修等，使其继续焕发青春。同济南北教学楼作为 20世纪50年 史感很好地体现着学校精神，托物寄史、