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13-美国米勒公民科学素养测评指标体系的形成与演变陈发俊史玉民徐飞(41-45)
陈发俊 史玉民 徐 飞 美国米勒公民科学素养测评指标体系的形成与演变
美国米勒公民科学素养测评指标体系的形成与演变
陈发俊1,2 史玉民 徐 飞2 2
(安徽医科大学人文学院，安徽合肥230032） （中国科学技术大学科技哲学部，安徽合肥230026)1 2
[摘 要] 美国学者J.D.米勒教授首创了公民科学素养测评指标体系，为科学评估公众科学素养水平提供了有效工具。本文
论述了米勒公民科学素养测评指标体系的产生背景、形成过程与演变历程及其国际应用，并揭示了其对我国当前公民科
学素质测评指标建设所具有的借鉴意义。
[关键词] 科学素养 公民科学素养测评 公众理解科学
[中图分类号]院 N31 [文献标识码]院A [文章编号] 1673-8357 (2009)02-0041-5
OntheFormationandEvolutionofJ.D.Miller’sMeasurementIndicators
ofCivicScientificLiteracy
1,2 2 2
CHENFajun SHIYumin XUFei
（Humanities andSocialSciences SchoolofAnhui Medical University,HefeiAnhui 230032 ）1
(Department ofPhilosophy ofScience and Technologyofthe UniversityofScience
and Technologyof China,HefeiAnhui 230032）2
Abstract:JohnD.Miller,thefamousAmericanscholar,initiatesthemeasurementindicatorsystemofcivicscientificliteracy,whichis
adoptedbymanycountriesandprevailingintheworld.ThepaperdiscussesthesocialcontextinwhichMiller’stheoriesofcivic
scientificliteracywerecreated.ItanalyzeshowMillerstheoriesofcivicscientificliteracywereformedandwhatchangeshavetaken
placeregardingthedimensionsoftheconceptofcivicscientificliteracy.ThepaperalsorevealsthesignificanceofMiller’sresearch
thatcouldbeusedfortherelevantworkinChinaforreference.
Keywords:scientificliteracy;measurementofcivicscientificliteracy;publicunderstandingofscience
CLCNumber：N31 Document Code：A ArticleID：1673-8357 (2009)02-0041-5
20世纪60年代起，随着科学技术负面效应 期，美国国会的立法议案有一半以上都与科学技
的日益暴露，美国社会对于科学技术和科技产品 术有关，健康、能源、自然资源、环境、食品与
应用的公开讨论越来越频繁。20世纪70年代中 农业、产品安全、外太空、通信、运输等与科学
收稿日期院 2009原01原03
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