地表的变迁教学设计.docVIP

　　 《地表的变迁》教学设计 会泽县古城街道翠屏小学金乐珍　 《地表的变迁》是六年级科学上册第二单元《我们的地球》中的第五课，本课主要教学活动共分为五个部分： 第一，出示喜马拉雅山的图片及科学家的考察信息，让学生推测喜马拉雅山很久很久以前的情况。让学生意识到人类就是通过这些化石来认识地质变化的。 第二，探讨千姿百态的地表的成因，欣赏千姿百态的地表的风光。 第三，引导学生通过模拟实验认识风化作用。 第四，通过模拟实验和探讨，认识侵蚀作用。 第五，了解人类生产对地表变化的影响。 学情分析： 引导学生综合认识地表形态的变化，了解地球沧海桑田的变迁历史，从而使学生认识到人类与自然界绝不是简单的征服与被征服的关系，保护环境就是保护人类自己。 教学目标： 1．知道流水、冰川、风、气象等会对地表产生影响。 2．了解岩石的风化和侵蚀以及人类活动对地表的影响。　　　 1．能够根据提供的资料推断某地方在很久以前的地形。 2．能够模拟风化对岩石的影响。 教学过程： 一．导入新课 1．欣赏：喜马拉雅山的几张风光图片。　　 20世纪60年代，科学家们却在喜马拉雅山采集到了鱼龙的化石，同时，人们还在山体岩石中发现有鱼、海藻、海螺等海洋生物的化石。 欣赏鱼龙、鱼、海藻、海螺的化石图片。 (评价