师范学院非体育专业健美操课开展现状调查与分析.docVIP

师范学院非体育专业健美操课开展现状调查与分析 摘要：本论文主要采用文献资料法、问卷调查法以及访谈法等，对师范学院非体育专业健美操课的师资、场地、教学内容、发展现状及影响我校非体育专业健美操课发展因素进行调查，并对我校非体育专业健美操课开展的现状及存在的问题进行仔细的分析。指出在非体育专业健美操课中教师应发挥较大的引导作用，教学内容应往多元化方向发展。10450 关键词：健美操 ；非师范专业；开展现状 normal college of non-normal professional aerobics class to carry out the present situation investigation and analysis Abstract: This article mainly USES the literature material law, questionnaire survey method and interview method, etc., on the non-professional sports innormal university aerobics teachers, sites, teaching content, development status and investigate the factors influencing the development of our university non-professional sports aerobics, and non-professional sports aerobics class of our school carry out careful analysis of current situation and existing problems. Points out that teachers should play in the non-professional sports aerobics larger guide, teaching content should be developed in the direction of persification. Key words: Aerobics; Non-normal professional；To carry out the status quo 目录 摘要1 引言1 1研究对象与方法2 1.1研究对象2 1.2研究方法2 2结果与分析2 2.1师范学院非体育专业健美操场地、师资、教学规划等2 2.2师范学院非体育专业学生学习健美操的基本现状3 场地：非体育专业的健美操课都是在室外操场上进行教学，体育馆也只能勉强供体育学院之需，所以体育馆根本不能供非体育专业学生使用。没有专业场地，学生上课时看不到自己的动作，有些错误不能及时纠正，全凭教师下来纠正指导，毕竟就一个老师学生有多，很难避免有些学生错误动作不能及时纠正。 器械：非体育专业的健美操课仅配备了一个多媒体音箱，室外上课音像效果很差，平时教师上课都需戴上扩音器边上的学生才能勉强听到教师的声音。这些是教师上课时仅有的器材，例如：踏板、健身球、花球、哑铃等这些健美操器材都未予配备。 2.1.2师范学院非体育专业健美操课师资情况 表1师范学院非体育专业健美操课教师师资情况 项目人数比例 博士120% 硕士480% 从表中可知师范学院非体育专业健美操老师一共5人，其中博士学位20%，硕士学位80%，健美操教师的职称结构整体分布比较合理，教师人数略显不足。但是这几位教师都是受过严格训练的专业健美操教师，对健美操都有较深的理解，健美操教学经验都非常丰富。 2.1.3师范学院非体育专业健美操课教学规划 学校里面没有具体的教学规划，所以健美操教学缺乏指令性文件，体育学院里有具体的健美操教学大纲，教师每学期都提交一份自己的学期计划，一般是每周一节课，每次课为90分钟，教学内容一般是大众健美操锻炼标准1-4级的等级套路，其他类型的健身操相对较少，也基本没有理论知识的学习。教学内容比较单一，学生的学习兴趣也不高，时间长了容易让学生产生厌学的心理。 一般11457% 不好6231% 从表中可知师范学院非体育专业学生健美操学习效果很好的占12%，学习效果一般的占57%，有31%的学生认为学习效果不好。大部分学生健美操学习效果还好，那些学习效果不好的学生每次上课时大都站在后面或者边上，由于上课时学生比较多，离老师距离比较远的学生存在听不清看不到的情况，是直接影响学生学习效果的原因，还有个别是由于学生自己原因不想学，学习时很被动也会导致学习效果不好。 2.2.3 师范学院非体育专业学生健美操课外锻炼情况 师范