区域游戏中教师的讲评.pptVIP

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区域游戏中教师的讲评

* 区域游戏中教师的讲评 1、交流分享究竟有什么作用? 思考: 2、交流分享的有效性与什么有关? 3、这么多的游戏讲哪一个?哪一个点? 4、由谁来选择交流的内容? 无意义的提问: “今天你玩了什么?” ——一个问题问三年 “下次再给大家看好吗?”—— 讲不如不讲 “好的,太棒了,真了不起!”—— 讲与不讲一个样 “请你介绍一下你的作品!” ——个别对话,与他人无关 讲评的功能: 1、使个别 幼儿的兴趣变成大家的兴趣。 提问: 明天谁也想试试? 谁愿意挑战他? 谁能帮我也穿一串? 2、使幼儿的随意操作变成有意的探索。 3、解决活动中的共性问题。 操作技能、认知经验、游戏规则、材料工具、同伴合作、安全等 4、分享过程中的感受和经验。 如:成功和挫败 、 等待 、困难、 帮助和求助 等 这么多的活动内容讲哪个? 一个内容那么多的点讲哪一个? 分享交流的内容——讲什么? 1、题点和要点 题点:哪一个游戏 要点:一个游戏的哪一个点 2、来自于幼儿的信息 3、来自于教师的信息 组织交流共享的方法——怎么讲? 蜻蜓点水,以点盖面。 充分展开,释疑解惑。 导入信息,引发探索。 1、蜻蜓点水,一点盖面。 一句话点评: 明明是我们班的下棋大王,谁敢挑战他? 这是一个很难的游戏,谁愿意试一试? 穿红色的衣服,搭配什么颜色的项链好呢? *

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