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有一种爱叫“放手” ——对幼儿户外自主活动游戏的几个改观想法 白峰官庄幼儿园 张琳 摘要： 户外自助游戏，是指幼儿在户外自主、自发开展的游戏。在游戏中，幼儿自助设计游戏内容、布置游戏场地，通过与同伴、材料的积极互动，获得情感的满足、能力的发展。幼儿想象能力尚在发展中，需教师引导才能得到更好的发展。 关键词：自主游戏、户外场地 “有一种爱叫做放手”我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生在他的“活教育”原则中认为：凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。儿童自己去探索、去发现，自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。作为教师，做一个“懒”老师，放手让去 我们幼儿园属于农村幼儿园，很多都喜欢在地上玩滚爬跪都喜欢学样，只要有一个在地上爬，地上立刻有一大片随着教育观念的更新和改变，我们幼儿园教育更注重给幼儿游戏的机会，也就是玩的权利。通过幼儿主动的玩，来让幼儿发现、尝试、探索以及积累知识和经验，让幼儿在玩的过程中，更好、更自然展现自己的聪明才智。　　其实对于孩子来说，只要喜欢玩的，路边的石子、碎木片，身边的纸盒子、沙土木块都是最好的玩具。儿童惊人的想象力使他们可以用任何东西来做游戏，而一些现成的昂贵的玩具有时反倒会限制孩子想象力和创造性的发挥。一张床单搭在两把椅子上，就成了一座房屋、一座帐篷、一个避难所，在那里可以各种各样的故事。所以，身边的一些可开发的让孩子玩个痛快，唤起孩子无限遐想和。 有些教师对于那种爱说话的幼儿，往往表现得不耐烦，还没等幼儿说完，就习惯性地应付：“我知道了、知道了” ，其实幼儿说的什么，她根本没认真地去倾听，也没有很好地去应答。幼儿总喜欢异想天开，很多时候他们的想法成人是根本想象不到的。你的不理不睬和不了了之，往往会让幼儿觉得自己错了，他就不会再思考下去。这不仅抑制了幼儿的语言发展，也阻碍了他的思维发展。其实，只要你肯去仔细聆听，你总会发现一些值得关注的信息。 新《纲要》在幼儿的语言发展方面指出要“创造一个自由、宽松的语言交往环境，养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解力，鼓励幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”。因此，作为一名幼教工作者，应该为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，让每个幼儿在语言上得到迅速发展。在很多时候怕麻烦，嫌动作慢。如常常桌上、地上，老师嫌脏，认为不如自己喂得快；有的洗手结果手没洗干净还弄湿了衣服，老师还要帮他洗；穿衣，把衣穿反了，要重穿，耽误了时间老师认为这样麻烦，倒不如自己。正处于自我意识的发阶段，如果坚持帮助做每一件事情，他就会养成等着别人来做的习惯。渐渐，忽然有一天你让他自己把衣服穿上或者把地上扔的玩具拣起来，他就会感到你是在惩罚他。所以放手让去画，现今幼儿园绘画教学中，教学方法常采用教师示范，幼儿模仿学习为主方法忽视了幼儿主体性的发挥，阻碍了幼儿想象力和创造力的发展他们心灵深处的美感无以引发，也很少受到教师的重视。鼓励幼儿自由想象，自由创作，为他们新奇、离奇、夸张、变形、具有丰富想象力的作品这样孩子就会发现只要，画什么都行，画得不好老师也不会，扫除了幼儿创作时的心理障碍在主动参与发现、感受、表现美的活动中，提高绘画技能和表现能力。爱成为牵绊天性释放中，解放的手、脚、口、脑，开发，培养情感，交往能力