高中物理-第三章-相互作用阶段复习课课件-新人教版必修1.pptVIP

【变式训练】(2014·武汉高一检测)如图所示,物体B叠放在物体A上,A、B的质量均为m,且上、下表面均与斜面平行,它们以共同速度沿倾角为θ的固定斜面C匀速下滑,则(　　) A.A、B间没有静摩擦力 B.A受到B的静摩擦力方向沿斜面向上 C.A受到斜面的滑动摩擦力大小为2mgsinθ D.A与B间的动摩擦因数μ=tanθ 【解析】选C。它们以共同速度沿倾角为θ的固定斜面C匀速下滑,A受到斜面的滑动摩擦力大小为2mgsinθ,A对B的摩擦力等于B重力沿斜面方向的分力,选项A错误,C正确;由牛顿第三定律,A受到B的静摩擦力方向沿斜面向下,选项B错误;A与B间的摩擦力是静摩擦力,不能确定A、B之间的动摩擦因数μ,选项D错误。 主题三 力的合成和分解 【主题训练】(2013·南通高一检测)如图,墙 上有两个钉子a和b,它们的连线与水平方向的 夹角为45°,两者的高度差为l。一条不可伸 长的轻质细绳一端固定于a点,另一端跨过光滑钉子b悬挂一质 量为m1的重物。在绳子距a端 的c点有一固定绳圈。若绳圈上 悬挂质量为m2的钩码,平衡后绳的ac段正好水平,则重物和钩码 的质量比 为(　　) 【规范解答】选C。挂上钩码平衡后，bc绳与竖直方向成α的角度。绳圈受力如图所示 又 联立以上两式解得： 故C正确。 【主题升华】力的合成和分解的一般思路 1.确定研究对象。 2.对研究对象进行受力分析。 3.当物体受到的力不超过三个时,一般采用力的合成和分解： (1)确定要合成和分解的力; (2)根据平行四边形定则作出合力或分力; (3)根据数学知识计算合力或分力。 4.当物体受到的力超过三个时,一般采用正交分解法： (1)建立直角坐标系,使尽可能多的力落在坐标轴上或关于坐标轴对称; (2)将各力正交分解在坐标轴上; (3)沿坐标轴方向根据平衡条件列方程。 【变式训练】(2013·潮州高一检测)如图所示,一条细绳跨过定滑轮连接物体A、B,A悬挂起来,B穿在一根竖直杆上,两物体均保持静止,不计绳与滑轮、B与竖直杆间的摩擦,已知绳与竖直杆间的夹角为θ,则物体A、B的质量之比mA∶mB等于(　　) A.cosθ∶1 B.1∶cosθ C.tanθ∶1 D.1∶sinθ 【解析】选B。对A、B受力分析可知mAgcosθ=mBg,则有 mA∶mB=1∶cosθ,B项正确。 主题四 平衡中的临界和极值问题 【主题训练】如图所示,物体的质量为2kg,两根轻绳AB和AC的一端连接于竖直墙上,另一端系于物体上,在物体上另施加一个方向与水平线成θ=60°的拉力F,若要使两绳都能伸直,求拉力F的大小范围(g取10m/s2)。 【规范解答】解法一：数学解析法 A的受力情况如图, 由平衡条件得Fsinθ+F1sinθ-mg=0 Fcosθ-F2-F1cosθ=0 由上述两式得F= -F1 F= 令F1=0,得F最大值Fmax= 令F2=0,得F最小值Fmin= 综合得F的取值范围 N≤F≤ N 解法二:物理分析法 (1)假设AC绳刚好伸直且FAC=0,则Fsinθ= mg? 若力F小于上述值,则AC绳弯曲,所以F≥ N (2)假设AB绳刚好伸直且FAB=0,则Fsinθ=mg? 若力F大于上述值,则AB绳弯曲,所以 F≤ N,因此力F的取值范围是 答案： 【主题升华】平衡中的临界和极值问题的分析方法 1.临界问题： (1)临界状态：物体的平衡状态将要发生变化的状态。 (2)当某物理量发生变化时,会引起其他物理量的变化,从而使物体所处的平衡状态“恰好出现”或“恰好不出现”,这类问题的描述中经常出现“刚好”“恰好”等词语。 (3)处理这类问题的最有效方法是假设推理法,也就是先假设,再根据平衡条件及有关知识列平衡方程,最后求解。 2.极值问题：也就是指平衡问题中,力在变化过程中的最大值和最小值问题。 解决这类问题常用以下两种方法： (1)解析法：根据物体的平衡条件列方程,在解方程时,采用数学知识求极值或者根据物理临界条件求极值。 (2)图解法：根据物体的平衡条件作出物体的受力分析图,画出平行四边形或矢量三角形进行动态分析,确定最大值或最小值。 【变式训练】(多选)(2013·无锡高一检测)如图所示,质量均为m的小球A、B用两根不可伸长的轻绳连接后悬挂于O点,在外力F的作用下,小球A、B处于静止状态。若要使两小球处于静止状态且悬线OA与竖直方向的夹角θ保持30°不变,则外力F的大小(　　) A.可能为 mg B.可能为 mg C.可能为 mg