高中数学-2.1.2-指数函数及其性质-第2课时-指数函数性质的应用课件-新人教A版必修1.pptVIP

●课标展示 1．进一步掌握指数函数的概念、图象和性质． 2．能利用指数函数的单调性解决一些综合问题． ●温故知新 旧知再现 1．指数函数的定义 函数_________________叫做指数函数，其中x是自变量． 2．指数函数的图象和性质 3.在同一坐标系中，y＝ax，y＝bx，y＝cx，y＝dx(a，b，c，d0，≠1)，如图所示，则a，b，c，d的大小顺序为_______________. 新知导学 1．比较幂的大小 比较幂的大小的常用方法： (1)对于底数相同，指数不同的两个幂的大小比较，可以利用指数函数的单调性来判断； (2)对于底数不同，指数相同的两个幂的大小比较，可以利用指数函数图象的变化规律来判断； (3)对于底数不同，且指数也不同的幂的大小比较，可先化为同底的两个幂，或者通过中间值来比较． 2．有关指数型函数的性质 (1)求复合函数的定义域 形如y＝af(x)的函数的定义域就是f(x)的定义域． 求形如y＝af(x)的函数的值域，应先求出f(x)的值域，再由单调性求出y＝af(x)的值域．若a的范围不确定，则需对a进行讨论． 求形如y＝f(ax)的函数的值域，要先求出u＝ax的值域，再结合y＝f(u)确定出y＝f(ax)的值域． (2)判断复合函数的单调性 令u＝f(x)，x∈[m，n]，如果复合的两个函数y＝au与u＝f(x)的单调性相同，那么复合后的函数y＝af(x)在[m，n]上是增函数；如果两者的单调性相异(即一增一减)，那和复合函数y＝af(x)在[m，n]上是减函数． (3)研究函数的奇偶性 一是定义法，即首先是定义域关于原点对称，然后分析式子f(x)与f(－x)的关系，最后确定函数的奇偶性． 二是图象法，作出函数图象或从已知函数图象观察，若图象关于原点或y轴对称，则函数具有奇偶性． ●自我检测 1．已知a＝31.03，b＝31.04，则(　　) A．a＞b　　　　　　　 B．a＝b C．a＜b D．a≥b [答案]　C [解析]　y＝3x在(－∞，＋∞)上为增函数，1.04＞1.03，∴31.04＞31.03，∴b＞a. 2．已知指数函数f(x)＝ax，且f(3)f(2)，则a的取值范围是________． [答案]　a＞1 [解析]　∵f(3)＞f(2)，∴f(x)为增函数，∴a＞1. 3．函数y＝2－x2＋ax－1在区间(－∞，3)内递增，则a的取值范围是________． [答案]　[6，＋∞) 比较下列每组中两个数的大小： (1)1.72.5,1.73； (2)0.8－0.1,0.8－0.2； (3)1.70.3,0.93.1. [分析]　分析各数的构成特征，将其看作指数函数的两个函数值，用单调性得出结论，或直接运用指数函数值的分布规律求解． [解析]　(1)考察指数函数y＝1.7x，由于底数1.71，∴指数函数y＝1.7x在(－∞，＋∞)上是增函数． ∵2.53，∴1.72.51.73. (2)考察函数y＝0.8x，由于00.81， ∴指数函数y＝0.8x在(－∞，＋∞)上为减函数． ∵－0.1－0.2，∴0.8－0.10.8－0.2. (3)由指数函数的性质得 1．70.31.70＝1,0.93.10.90＝1， ∴1.70.30.93.1. 1 利用函数f(x)＝2－x的图象，作出下列各函数的图象． (1)f(x－1)；(2)f(|x|)；(3)f(x)－1； (4)－f(x)；(5)|f(x)－1|；(6)f(－x)； [解析]　(1)将y＝2－x的图象右移一个单位． (2)将函数y＝2－x的图象在y轴左侧部分去掉，然后将右侧部分作关于y轴对称的图形即得． (3)将y＝2－x的图象下移一个单位． (4)作y＝2－x的图象关于x轴对称图形． (5)将y＝2－x的图象先向下平移一个单位，再将x轴下方图象翻折到x轴上方． (6)将y＝2－x的图象作关于y轴对称的图形． 规律总结： 2 [解析]　① ②增区间(－∞，－2]；减区间[－2，＋∞)． ③x＝－2时，ymax＝1，无最小值. 3 3 ●误区警示 易错点　换元时忽略中间变量的范围而出错 [易错点辨析]　用换元法解题时，一定要利用原变量的范围确定中间变量的范围，这样才可达到等价变换的效果． 4 1 1．若0＜a＜1，则函数f(x)＝ax－2的图象不经过(　　) A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 [答案]　A 2．已知0.5m＜0.5n，则m，n的大小关系是(　　) A．m＞n B．m＝n C．m＜n D．不能确定 [答案]　A [答案]　D [答案]　B [答案]　[0，＋∞) [解析]　原不等式可化为3x＋2＜－2x－3， 解得x＜－1. 原不