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（安徽专用）2015届高考生物 考前三个月 知识专题突破练10 植物的激素调节 [直击考纲]　1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。2.其他植物激素(Ⅱ)。3.植物激素的应用(Ⅱ)。 考点28　生长素的产生、运输及相关拓展分析 判断下列与生长素的产生、运输相关的叙述 (1)科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质(2013·安徽，5B)(　√　) (2)如图所示，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能(2012·新课标全国，5D)(　√　) (3)燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关(2008·江苏，15B)(　√　) (4)在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是主动运输，因此温特的实验中生长