一元一次不等式组的知识点及其经典习题讲解.doc

　一元一次不等式组的知识点一：一元一次不等式组， 。要点诠释：　　在理解一元一次不等式组的定义时，应注意两点：　　(1)不等式组里不等式的个数并未规定，只要不是一个，两个、三个、四个等都行；　　(2)在同一不等式组中的未知数必须是同一个，不能在这个不等式中是这个未知数，而在另一个不等式中是另一个未知数。知识点二：一元一次不等式组的解集知识点三：一元一次不等式组的解法知识点四：利用不等式或不等式组解决实际问题经典例题透析类型一：解一元一次不等式组1、解不等式组，并把它的解集在数轴上表示出来。 思路点拨：先求出不等式①②的解集，然后在数轴上表示不等式①②的解集，求出它们的公共部分即不等式组的解集。　　　总结升华：用数轴表示不等式组的解集时，要切记：大于向右画，小于向左画。有等号画实心圆点，无等号画空心圆圈。　　举一反三：　　【变式1】解不等式组：　　　　　 　 　　【变式2】解不等式组： 　　【变式3】解不等式组：　　　　　　　 【变式4】解不等式：－1＜≤5　　 【变式5】求不等式组的整数解。　　　　 类型二：含参数的一元一次不等式组2、若不等式组无解，求a的取值范围. 　　 思路点拨：由两个不等式组成的不等式组无解只有一种情况，即“大大小小”，也就是说如果x比一个较大的数大，而比一个较小的数小，则这样的数x不存在. 　　总结升华：特别地，当2a-5与3a-2相等时，原不等式组也无解，请注意体会，以后做此类型的题目不要忽略对它们相等时的考虑. 　　举一反三：　　【变式1】若不等式组无解，则的取值范围是什么？　 【变式2】若关于的不等式组 的解集为，则的取值范围是什么？　　　　【变式3】不等式组的解集为x＜2，试求k的取值范围.　　 　　【变式4】已知关于的不等式组 的整数解共有5个，求的取值范围。　 　　【变式5】若不等式组的解集为－1＜x＜1，则(a＋b)2008＝＿＿＿。　　 类型三：建立不等式或不等式组解决实际问题3、某校在一次外出郊游中，把学生编为9个组，若每组比预定的人数多1人，则学生总数超过200人；若每组比预定的人数少1人，则学生总数不到190人，求预定每组学生的人数。　　思路点拨：运用不等式解应用题的方法，找出题目中的不等关系，列不等式组，本题中的两个不等关系是：①　9个小组中每组比预定的人数多1人，学生总数超过200人；②9个小组中每组比预定的人数少1人，学生总数不到190人。　　 　总结升华：列不等式(组)解应用题，首先将题目中的不等关系用不等式表示出来，当求得未知数的值后，要检验，一是检验所求值是否是原不等式或不等式组的解，二是检验所求得的值是否与实际意义相符。　　 举一反三：　　【变式1】某饮料厂为了开发新产品，用A、B两种果汁原料各19千克、17.2千克，试制甲、乙两种新型饮料共50千克，下表是试验的相关数据： 饮料每千克含量 甲 乙 A（单位：千克） 0．5 0．2 B（单位：千克） 0．3 0．4 假设甲种饮料需配制x千克，请你写出满足题意的不等式组，并求出其解集。　　（2）设甲种饮料每千克成本为4元，乙种饮料每千克成本为3元，这两种饮料的成本总额为y元，请用含有x的式子来表示y。并根据（1）的运算结果，确定当甲种饮料配制多少千克时，甲、乙两种饮料的成本总额最小？　　 　　【变式2】某园林的门票每张10元，一次使用。考虑到人们的不同需求，也为了吸引更多的游客，该园林除保留原来的售票方法外，还推出了一种“购买个人年票”的售票方法（个人年票从购买日起，可供持票人使用一年）。年票分A、B、C三类：A类年票每张120元，持票者进入园林时，无需再购买门票；B类年票每张60元，持票者进入该园林时，需再购买门票，每次2元；C类年票每张40元，持票者进入该园林时，需要再购买门票，每次3元。　　（1）如果你只选择一种购买门票的方式，并且你计划在一年中用80元花在该园林的门票上，试通过计算，找出可使进入该园林的次数最多的购票方式。　　（2）求一年中进入该园林至少多少次时，购买A类年票才比较合算。　　 　　【变式3】若干名学生，若干间宿舍，若每间住4人将有20人无法安排住处；若每间住8人，则有一间宿舍的人不空也不满，问学生有多少人？宿舍有几间？　　　　 【变式4】某学校计划组织385名师生租车旅游，现知道出租车公司有42座和60座客车，42座客车的租金为每辆320元，60座客车的租金为每辆460元，　　（1）若学校单独租用这两种客车各需多少钱？　　（2）若学校同时租用这两种客车8辆（可以坐不满），而且比单独租用一种车辆节省租金，请选择最节省的租车方案。　　 　　【变式5】（2010台湾）