七年级下数学42图形的全等导学案.doc

永 登 县 柳 树 乡 初 级 中 学 导 学 案 20 13 ─20 14 学 年 度第 二 学 期 审查签字： 学科：数学 年级：七 主备人：翟海琴辅备人：刘诚、龙达海、陈星明备课组长审批： 刘诚 教研组长审批： 周次：11份数：4 序号：1 课 题 4.2 图形的全等 课 时 1 课 型 自学+展示 学 生 活 动 （自主参与、合作探究、展示交流） 学习目标 1.理解图形全等的概念和特征。 2.知道全等三角形的概念及全等三角形的对应元素。 3.知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等。 4.能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边 二、探究释疑 （如图, 已知⊿ABC≌⊿ADE. (1)写出它们的对应边和对应角. (2)证明: ∠EAC=∠BAD. 解：（1）对应边： 和 、 和 、 和 对应角： 和 、 和 、 和 （2）证明：∵⊿ABC≌⊿ADE（ ） ∴∠EAD=∠CAB （全等三角形 相等） ∴∠EAD-∠CAD= -∠CAD （ ） ∴ ∠EAC= 三．巩固提升 1.下列说法正确的是（ ） A、同一底片的两张相片一定全等； B、周长相等的两个图形一定全等； C、全等的两个图形面积一定； D、以上说法都不对 2.下列图中的两个三角形是全等三角形，请依次说出它们的对应边、对应角。 （1）⊿_______≌⊿________; 对应边:______________________ 对应角:______________________ 3.如图，⊿ABD≌⊿ACE，你能说明BE=DC吗？ 四．总结归纳 1.能够完全重合的两个图形成为 图形。 2.如果两个图形全等，它们的 和 一定都相同 3.全等三角形的性质：全等三角形的 相等， 相等。 重 难 点 1.能完全重合图形相关性质 2.利用全等三角形的性质进行简单的推理和计算 学 生 活 动 （自主参与、合作探究、展示交流） 一、预习交流 1.这些图形中有些是完全一样的，如果把它们叠在一起，它们就能重合。你能分别从图中找出这样的图形吗？ 归纳： 能够完全重合的两个图形成为 图形。 如果两个图形全等，它们的形状和大小一定都相同 2.能够完全重合的两个三角形叫做 表示方法:△ABC≌△DEF 例：你能找到图中的对应边和对应角吗？对应边和对应角有什么特征？ 解：对应边： 和 、 和 、 和 对应角： 和 、 和 、 和 发现对应边 ，对应角 教学后记 成功： 不足： 永 登 县 柳 树 乡 初 级 中 学 导 学 案 20 13 ─20 14 学 年 度第 二 学 期 审查签字： 学科：数学 年级：七 主备人：翟海琴 辅备人：刘诚、龙达海、陈星明备课组长审批： 刘诚 教研组长审批： 周次：11 份数：4 序号：2 课 题 4.31探索全等三角形的条件（1） 课 时 1 课 型 自学+展示 学 生 活 动 （自主参与、合作探究、展示交流） 学习目标 1.探索三角形全等条件的。2.初步掌握证明三角形全等的判定方法。 3.比较熟练的利用三角形全等的判定方法解决简单问题 4.了解三角形稳定性性质 ∵ ∴△ABC≌△DEF（SS）通过自学你还有什么疑问？ 二、探究释疑 1.如图,已知AB=DE，AC=DF，BE=CF，求证：⊿ABC≌⊿DEF 。 证明：在⊿ABC与⊿DEF中, AB=DE （ ） ∵ AC= （ ） BE=CF （已知） ∴⊿ABC≌ （ ） 2已知：如图AB=CD,AD=BC.则∠A与∠C相等吗？为什么？ 拓展延伸 迁移升华 1.如图，已知在⊿ABC中，AB=AC，D为BC的中点.求证：⊿ABD与⊿ADC全等。 2.如图，AD=AC，BD=BC，∠D=55°，求∠C的度数