原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
当代中国学校德育的几个问题
教師專業道德建立的兩大必要性 北京师范大学教育学院教授 北京师大公民与道德教育研究中心主任 檀 传 宝 教師專業道德建立的兩大必要性 一、教育勞動的特點決定著教師專業道德有存在的必要。 教育勞動的特點之一是，教師是在多種複雜的社會關係之中勞動的。 教育勞動的特點之二是，教師對自身所面臨或涉及的社會關係的調整有非常大的自由度。 教師工作或教育勞動的第三個特點是勞動主體與勞動工具的同一性。 教師專業道德建立的兩大必要性 二、教師職業道德向專業道德的觀念轉移的歷史必然性 教師“專業道德”概念的確立與教師職業的“專業化”運動有著密切的關係。 教師道德的概念必须從一般性的“職業道德”形態向“專業道德”的方向轉移 教師專業道德建立意味着什么？ 由抽象、模糊、未分化的師德走向具體、明確和專業化的倫理規範 教師專業道德取代一般意義上的行業道德規範還有進一步規範和保護專業利益和權利的積極意義。 不高不低的师德→→不高不低的德育 我的一项研究成果—— 《教师伦理学专题——教育伦理范畴研究》 北京师范大学出版社 2000年、2003年版 * *
文档评论（0）