【巧夫子】“万象归四法”演绎-2017年中考.pdf

巧夫子2017 年中考“万象归四法”演绎 2017 年3 月7 日 大家下午好,因为今天下午有事情，我把手稿发给大家，希望给孩子们一些启示 今天跟大家聊一下，这几年我研究的中考方向：“万象归四”法 比如，2015 年上海的作文题目是 不止一次，我努力尝试 大家很多孩子写成为梦想不止一次努力尝试 于是，雷同卷比较多 千篇一律的比较多 我以2015 上海中考作文评讲中提出，我们可以从不同角度审题 很多人都一直纠结在于，到底写一件事呢还是写多件事 其实，前提大家没搞清楚，关键是审题能不能归到四大类里面 我以上海的题给大家举个例子 还是关于万象归四法 1、成长感悟类 2、感恩感动类 3、励志素养类 4、审美感悟类 这是我们一直说的万象归四法 但是，初一初二练就的是，也会练习，主要是基本功的练习 因为初一初二的时候，虚实结合、人物描写、景色描写、如何叙事如何抒情等，这些细节 得学，不然 这四大类知道了，孩子们得内功还是不够 恩，所以，我们说的万象归四，要看这个题目适合哪一类或者几类 有真好这个题目 适合感恩感动或者审美类 比如，有亲情陪伴真好 有书香在侧真好 要提前这个关键词：书，我的良师益友中的良师益友 要写，书给我的力量和支持 所以： 可以写成 1、书教会了更多知识 2、2、书让我在迷茫的时候给予我的方向 3、3、书教会我，居安思危 所以，围绕书给予我的东西，而不是我是如何读书的 所以，这个作文题目，一般不会跑题，但是唐唐妈妈，拉分点在于 ：语言 就是如何组织你的语言和结构 这种抒情性文章适合 结构形式：段落排比 然后开篇要美，并且要扣题 最后要点面结合的同时，还需要深化主旨 比如：1、书教会了更多知识： 你最好能古今中外的点提到，或者未知领域 就是不是课本上学的 跟大家分享一下 中考作文 不知道大家在我们的群文件里看到没有， 2015 年上海中考作文，希望大家能打印出来给孩子们看看 很多孩子写的是 为梦想不止一次努力 但是，文俣欣同学写的是文化 这个点很新颖 内容我没看，不过，我觉得她的语言不成问题，要看扣题了 文化类 比如 此类作文一般写的是文化。结合题目“不止一次，我努力尝试”，我们需要从一次次阅读 经典入手，解读到经典的真谛 如：不止一次，我努力尝试发觉《西游记》的不同层次的魅力。 然后内容上看可以这样 明清小说在文坛中达到古典小说的高峰，为什么大家认为的经典，我为什么没有发觉？为 这个疑惑，不止一次，我努力尝试解读，挖掘魅力所在 1、第一遍读它，我尽力去读，只是领略了孙悟空的本领之大 2、第二次读它，我努力去品，发现了孙悟空的的成长其实是一个由自发到自觉的过程 3、第三次读它，我慢慢咀嚼，发现了：一个道理，无论是玉皇大帝、如来佛祖还是唐三藏 还是孙悟空，只有坚持才能活得成功。 深化主旨：在一次次的努力尝试中，我看到经典的不同层次的魅力，看见了自己的成长轨 迹。 小小家长发了一个作文题目：补 我们一起来看看 1、成长感悟类 2、感恩感动类 3、励志素养类 4、审美感悟类 想想别人 这是个短语 动宾结构 以后注意动词的结构的一定要注意动词 想想，可以是站在别人的立场上思考问题 想想，也可以 把你的东西分享 帮助别人 这个大家能理解不 另外，别人 注意这个方向其实已经定好了 不能写自己得到 而是付出、自己换位思考、是动作发出去 所以，理解透彻这个之后，我们看看 1、成长感悟类可以吗，写自己在一瞬间懂得了„„ 成长可以写：变化痕迹 之前自己任性触动：一句话或一个场面学会了己所不欲，勿施于人 这个触动可以写一个瞬间 这个场景要扣到：想想别人 比如：我在一本书里看到了这个故事：一个男孩每当自己发脾气的时候，爸爸让他做一件 事 让他把钉子钉在木桩上 几百天过去后，小男孩发现钉子特备多，然后父亲又让他拔出来，后来父亲说：当你对别 人发脾气的时候，虽然时间过去了，但是这些钉子的痕迹还在，给被人的伤害还在，所以， 多想想别人的感受 所以，我忽然领悟：己所不欲，勿施于人 所以，这个是当我们任性的时候，多想想别人的感受，做到己所不欲，勿施于人 这是第一类 那么第二类，就是感恩感动类 也就是给予、奉献、传递爱„„ 这个我觉得大家都有共鸣 这个最好是取材于社会材料，举个例子： 你看到一个养蜂人会把收集后的蜂蜜 分享给孩子们 然后，这个养蜂人又告诉孩子们说：当我们甜蜜事，想想别人，传递爱心，孩子们把这些 沾染了蜂蜜的花朵和树叶给哪