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1、少年期生理发展的主要特征是( )
A、体型巨变
B、身体机能迅速健全
C、神经系统发育接近成人
D、性开始成熟
E、骨化过程完成
答案：A BCD
2、青年期生理发展的主要特征是( )
A、身体发育基本成熟，发展速度进入相对平稳阶段
B、性机能的发育基本成熟
C、神经系统已经发育完善
D、第二性征出现
E、体型巨变
答案：ABC
3、青年期心理发展的主要特点是( )
A、认识能力有了深入的发展
B、情绪、情感不仅丰富而且复杂，意志趋于成熟
C、自我意识发展逐渐趋于成熟
D、对异性的好感与爱慕
E、热烈追求理想，开始探索人生意义
答案：ABCDE
4、教育万能论的代表人物有( )
A、洛克
B、华生
C、格塞尔
D、康德
E、高尔登
答案：A
5、人的主观能动性表现在( )
A、主体活动的创造性
B、主体活动的计划性
C、主体活动的预见性
D、主体活动的目的性
E、主体活动的选择性
答案：ABCDE
6、人的共性与个性的关系表现为( )
A、个性包括共性
B、个性排斥共性
C、个性通过共性表现出来
D、个性寓于共性之中
E、共性通过个性表现出来
答案： CDE
7、身体的发展包括( )
A、个性特征的发展
B、体质的增强
C、肌体的正常发育
D、社会性的发展
E、成熟程度
答案： BC
8、人的心理成熟的表现为( )
A、独立思考能力形成
B、性机能成熟
C、较稳定的自我意识形成
D、身体发育正常
E、个性形成
答案：ACE
9、个体身心发展的个别差异性表现在( )
A、同一方面不同年龄阶段的发展速度不同
B、不同方面发展的相互关系不同
C、不同儿童同一方面的发展速度和水平不同
D、不同儿童的个性心理倾向不同
E、不同时代儿童成熟年龄不同
答案：BCD
10、下列哪些现象属于个体身心发展的互补性( )
A、盲人一般听觉灵敏
B、早慧的儿童常常晚年平常
C、失去双手的人可以用口来写字
D、数学成绩好的儿童语文成绩却很差
E、坚强的意志能帮助人战胜肢体残缺
答案：AEC
11、环境决定论的典型代表是( )
A、洛克
B、华生
C、格塞尔
D、高尔登
E、孟禄
答案：AB
12、教育应以人为本，下列选项中反映这一要求的是( )
A、尊重个体的尊严
B、培养个体的批判意识
C、教师身体力行
D、鼓励学生肯定自己
E、组织丰富多彩的教学活动
答案：ABCDE
13、影响人的身心发展的因素主要包括( )
A、遗传素质
B、成熟
C、环境
D、学校教育
E、个体的主观能动性
答案：ABCDE
14、发生认识揭示的个体认知发展的阶段有( )
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
E、命题运算阶段
答案：ABCD
15、中学教育要培养学生稳定而积极的情绪和情感，重要的是( )
A、建立良好的师生关系
B、引导学生的控制力
C、培养健全的人格
D、制定合理的作息制度
E、重视家校联系
答案：ABC
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